为了发挥教联体联合教研的整体优势，实现“教研共频，科学高效备考；优课共讲，学校发展共赢”的目标，12月20日，实验中学教联体在襄阳市太平店中学开展了“党建引领新中考、同课异构展风采”展示活动。
襄阳市实验中学与樊城区太平店中学各学科根据教学进度安排，进行同课异构、评课议课活动，分别是九年级数学、英语、道法、历史；九年级美术。
本次活动由太平店中学曾建伟校长主持，向教联体学校介绍了整体活动计划和方案。通过本次活动，实现“教研共频，科学高效备考；优课共讲，学校发展共赢”的目标。
在同课异构活动中，老师们用心设计课堂，课件制作精美。每节课都能注重启发思维和传授方法，突出育人功能，落实学科核心素养。并且善于调动学生学习积极性，有效的发挥了学生自主、合作、探究的能力。同课异构可谓是“同”放智慧，“构”筑精彩。
吴娜老师：利用数形结合，将图像“动”起来，使学生对图形更加具体化和形象化，对相似三角形的内容有了更深刻的印象，提高了复习效率。
魏红琴老师:以题目为导入，创设情境，从题型中总结归纳相似三角形的相关性质。注重学生思维方式的培养，体现以学生为主体的教育理念。
杨燕老师:创设情境，展示实物。体现英语与生活的链接，体现出对新课标的把控。本节课的转述环节，以降低内容难度的方式来锻炼学生的归纳、重组、创造的思维能力。
梁帆老师:以课前一首歌的形式，吸引学生兴趣和注意力，全英文教学，环节相扣，紧密链接，注重对学生思维的创造。
冯诚诚老师:课堂中坚持以学生为主体，立足于学生的发展，从学生熟悉的影视片段、日常生活实际、时政热点等着手，通过开展多种活动，注重课堂的生成，让在学生潜移默化中践行以礼待人，也是践行育人的核心素养
程琴老师:以预习设问模式，培养学生探究、独立思考、总结归纳能力。把控课堂，面向全体学生，注重细节和课堂落实情况。
刘丹老师:视频为导入，创设情境，激发学生兴趣，创设问题，联系实际，课堂设计精巧，深度体现新课标要求。
王冬梅老师:善用思维导图，归纳性，总结性强，知识体现一目了然。课堂关注学生，善于培养独立思考能力。
伍家璇老师:课前准备充分，筛选中考习题，做好课前“热身”。课件制作精美，从中考题型角度出发，对习题把控熟练。针对学生画图问题 细心指导，善意鼓励学生。
吴翔老师:题目讲解细致，分析透彻，从题目中复习巩固相关知识。语言风趣幽默，善于调动学生积极性，课堂氛围浓厚。
在同课异构讲课环节展示完毕后， 各组进行了评课议课。老师们不仅对同个课题的两节课进行点评，互相提出了意见和建议，还通过深度交流，进一步加深了对各自学校和学科情况的了解。
太平店中学的梁帆老师说:通过此次活动，能更加深刻的认识到教育教学的多样性，从不同角度出发，在课堂上会有不同的教学成果。以后在课堂上要多培养学生的思维，多以学生为主体，激发学生的兴趣。
再经过精彩的听评课环节后，教联体学校在太平店中学老师的带领下，参观了学校的“三红校园”建设。
党建引领新中考，以课堂为主阵地，以同课异构为主要形式，调研了解教联体各校新中考备考的基本情况，通过集思广益，资源共享，优势互补，发挥党员骨干教师的专业引领作用，加强教联体教师的学科交流，为 2024 年中考取得优异成绩共同努力。