2023年12月15日朝阳区学前美育劳模工作室开展第六次研究活动，活动由安平老师主持，工作室全体成员参会。
理论学习指方向
每位老师围绕《我是儿童艺术家——儿童视觉艺术》分享梳理案例的感受与收获，老师们感受到幼儿主体地位的突出、社会资源的运用、材料的长时间探索、过程性反思的渗透等，纷纷表示这些对教学工作有很大的帮助。
在工作室理论核心组安平老师、孙伟伟老师、商雨萌老师的带领下，大家从单项深度法的价值观、理论基础、实施要素、目标等方面依次进行了分享。单项深度法以艺术媒介为核心，分为引入、拓展、创作、反思四个阶段，强调引导幼儿在四个阶段逐步熟悉艺术媒介，用这些媒介进行艺术创作以及艺术鉴赏活动，发展幼儿的艺术感受力和艺术表现力。
案例分享话成长
每位老师分享案例的过程也是温故而知新的过程，从具象到抽象的一个过程。通过案例学习，老师们进一步理解到，如何让幼儿有更多的亲身操作，如何让幼儿跟周围的环境产生更广泛的互动，为幼儿打开创造之门，让幼儿能够发现世界的物理特性，并且能够追随自己的兴趣，表达自己的观点和感受，将艺术运用到交流之中。
专业引领赋新能
接下来，张迪老师和大家分享教育本体和美术本体之间的关系，围绕什么是艺术、什么是视觉艺术、应该选择什么材料工具等方面进行深入讲解，引导教师树立正确的儿童创作观。
最后，安老师总结到老师们需要加强学习和实践，思考每个阶段、每个材料背后对儿童发展的作用，让大家带着思考去实践中释放幼儿的创造力。在安老师、张老师的引领下，通过阅读分享、经验交流、理论分析等方式开展的研究活动，为下一步的研讨和实践提供了充分的理论支撑，拓展了大家的思路，也在研讨中碰撞出不一样的火花。
感谢朝阳教委对我们青年教师的重视，为我们的成长搭设了这样好的平台，还要感谢安老师和张老师在百忙之中抽出时间，对我们的专业引领与指导，感谢幼儿园对我们的培养，感谢园长、领导以及本园老师对我们专业成长的帮助。
知不足而后进，
望山远而力行。
让我们不负韶华，
让我们携手共进，
一起成为更好的自己，
做一个有教育情怀的人。
文字撰稿: 李 玲 朝阳区红星幼儿园奥运村园
照片拍摄: 李洁菲 朝阳区水碓北里幼儿园
美篇制作: 商雨萌 朝阳区群星幼儿园
美篇初审: 孙伟伟 朝阳区奥园幼儿园
美篇终审: 安 平 朝阳区教科院学前教研部