得益于这一次活动，我有幸走进了我的母校——实验小学，十几年了，和我以前的印象大有不同，以前的小卖部没有了，食堂也搬离了位置，教室似乎还有以前的意味，但我这次的角色不一样，从前的我，一位充满朝气的小学生，现在的我，一位带着梦想的老师，一切依稀相似，却又完全不一样。
那天，我仍然带着对于知识的渴望,以老师的身份，上了三节英语课，仿佛间我还是以前的我。第一节英语课是由实验小学本校的黄佳丽老师带来的四上Unit5 A let's learn and story time。我很惊讶地发现她把词汇课和故事课结合起来, 这体现了我们一直在提倡的大单元教学。
词汇课当然不可避免会做一些词汇游戏，今天我认识到了一种新的炸弹💣游戏，以前我理解的炸弹游戏：学生跟着老师读单词，然后老师手上的炸弹会越来越大，然后炸弹爆炸，学生需要捂住耳朵并停止读单词以免会被炸伤。如今，我学习到了一种炸弹的变形模式，回学校后，我自己试了一下，效果不错，我还发现这种游戏还能够升级用来复习学过的单词和短语。
第二节英语课是周老嘴镇满春路小学匡佳唯老师带来的五上Unit4 B read and write。 她简直是一位技术大师，不管是自我介绍的小视频还是PPT的制作，都能看出她费了很多的心思。
在展示环节, 她自己录制了视频教学生去演绎出她想要的效果。
什么是read and write？当然是reading is for writing。我们不仅要知道how to read 更要知道how to write。比如这节课, 我们除了了解文章的意思，读音之外，更要懂得email的结构以及填充内容，比如I can......和 I can't.....等句型。
第三节课是毛市小学的龚雪梅老师带来的四上 Unit 4 C storytime。我们平时教英语时时常注意句型，单词，语法方面的学习，这本来并没有什么错误，但如果在storytime中仍然不改变重点，就偏离了故事的主题，这种课应该把重心放在故事上，而不是语法句型中。我们应该要带领学生走进故事，体验故事，表演故事。
这篇故事的主题是找眼镜，在导入环节，龚老师就以寻找自己的翻页笔作为开篇，接着玩了hide and seek的游戏，引出where are.....的句型，并且在这个游戏中复习了a和b部分的词汇和短语，真的设计巧妙。她把自己的课分为前篇，中篇和后篇，前篇介绍故事的主要人物，熊爸爸和熊爷爷。熊爸爸是因为到处看电视导致的近视眼，我爷爷是因为老花，这一点细节与故事情节中爷爷和爸爸互相戴错了眼镜导致了晕眩进行了逻辑自洽。故事中篇就是课本上的内容。在文章中出现了三副眼镜，一副是熊爸爸的，还有一副熊爷爷的，三副眼镜都放在了不同的位置，而故事中篇只对于熊爸爸和熊爷爷在床上和桌子上的眼镜进行了讲述，冰箱上的一副眼镜没有任何解释。龚老师运用了这个细节设计了故事后篇，提出冰箱上的眼镜是谁的？以及三副眼镜胡乱地放在了不同地方的原因。
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