自2023年12月16日上午起，邵阳县第十一初级中学经典文化素养课题组的探索研究正式启动。
当日，县工业职业技术学校省级“楚怡”思政创新团队带头人周小舟老师特意到县十一中录播室，对课题组全体成员进行经典文化及课题开展的具体指导。 期间，艾理文校长作了热情洋溢的发言，他说:“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”他的发言给了课题组全体成员莫大的鼓励。蒋美娟老师则介绍了她学习经典文化的喜悦过程，分享了她从2015年起一直坚持带领学生诵读国学经典的真实体验，希望课题组借助周老师的教学方法指导，齐心协力、薪火相传，让经典智慧之光，照亮学生心灵，增强文化自信，让每个学生的未来幸福而又光明。其他成员纷纷表示，愿意投入到这项极有意义的活动中来，修己达人，提升个人的职业幸福感与班主任管理工作的效率，提高学生的经典文化素养，为学校的德育管理尽一份力，发一线光。
蒋美娟老师介绍周小舟老师并分享课题缘起。
艾校长做热情洋溢的发言。
束整衣容，向夫子行三鞠躬礼。
周小舟老师分享课题经验。
全体成员齐诵《大学》。
有了艾校长的鼓励、周老师的引导，全体成员热情高涨，正式开启初中学生经典文化素养的培养研究的课题。
大家说干就干。蒋美娟老师立即建立课题组微信群，积极组织课题组班主任，与本班学生一起进行经典文化学习体验。周小舟老师通过微信群进行跟踪辅导：提供经典文化活动计划、教学用视频资源、具体开展方法指导。
“夫孝，德之本也”，孝道是德行根本，“忠臣出于孝子之门”；尊师是学问的根，故“孝亲尊师”定为第一个活动主题。
课题组班主任本周内启动经典文化教育活动任务如下：（1）静心训练：正坐闭目、内观放松、深呼吸、冥想。每天晨读前，准时让学生顶书静坐3分钟，净化心灵，长足精神。
（2）诵读弟子规：诵读要求：“博我以文，约我以礼”；专心致志，聚精会神。因材施教，因人而异，灵活运用，有3个等级标准：熟读适当运用，读懂后能日常运用，全文背诵并能自我反省改错。
目前全校有7个班已开启《弟子规》的诵读，分别是:2101班、2206班、2301班、2303班、2306班、2309班、2311班。
（3）视频教学。
第1个教学视频《让生命充满爱》文化教育原理：先动之以情，学生才能打开心门；后晓之以理，学生尊其师而重其道；再导之以行，知行合一，修身立德。为什么要看视频？专家讲课有声，图文并茂，有强大的冲击力，简单好用，能震撼人心。《让生命充满爱》内容：爱祖国、爱老师、爱父母、自立自强。视频情境下，教学互动，强化正确认知，唤醒沉睡的心灵。“爱祖国”环节，全体学生起立，向国歌行礼，齐唱国歌；“爱老师”环节，当放至“老师，您辛苦了”时暂停，师生说说心里话，问问学生:谁想向老师表达？老师再倾诉一下。及时的情感互动，使教育落地生根。
2206吴老师分享：当放到感恩老师的环节时，孩子们都齐刷刷地站起来，大声喊着:“老师，您辛苦了……”师生都潸然泪下，其乐融融。“爱父母”环节"妈妈，您辛苦了"时，暂停，跟学生互动。2306谷老师分享：今天我调查了一下，班上同学们做家务的情况，有一个男生分享了他在家做家务的心得。“爱自己—自立自强”环节，我安排学生任务：当一天小大人，体会一下做家长的辛苦，拍照发给我，写写今日观后感！天道酬勤、自强不息，大事做不来，小事赶快做！2101班刘珊老师分享:观看视频时教室里安安静静，鸦雀无声，这代表他们看进去了。他们虽没有像初一的孩子那样直接表达感情，但内心的震撼是全写在了脸上。
2301、2303、2309、2311班的蒋美娟老师、李雨老师、周巧珍老师分享:视频在给学生看之前，先自己看了一遍，把自己看得唏哩哗啦，泪流满面。再和学生一起看时，又一次心潮起伏，泪流不止。学生思想单纯，学东西更快。当播放到唱国歌环节，全体学生齐刷刷地站了起来，目视前方，放声高唱，那情形让人哽咽。当视频中邹越老师问大家我们为什么而读书时，教室里回荡的是全体学生响亮的声音:为中华之崛起而读书！那场面让人欣慰。而当邹越老师用寓言故事引导同学们认识老师的意义，让学生们呼唤出“老师，您辛苦了”时，学生都冲着站在教室前面的我们大喊:“老师，您辛苦了！”好些同学还特意穿过人群过来握住老师的手，与老师相拥在一起。那声音那画面真诚而感人。当视频看完，几个老师都问了学生相同的问题:“通过视频，我们懂得了要爱自己、爱父母、爱老师、爱祖国，那我们应该如何在生活中落实这些爱呢？”同学们七嘴八舌，众说纷纭。其中有同学说:“平时都是爸爸妈妈照顾我们，周末我们要与爸爸妈妈交换角色，让我们做大人，让他们做一天我们的孩子！”听着他们稚气但懂事的声音，老师们又一次被他们打动。
课题组六个班主任带领自己所教的七个班分别利用下午或晚上的自习时间观看《让生命充满爱》。
全体起立齐唱国歌。
“老师，您辛苦了！”
经典文化教育要把握好“度”，即时速、时机，恰到好处；经典教学传心为主，形式更新；活学活用，因材施教，对症下药。
文化是做出来的，不是讲出来的。从“爸爸妈妈辛苦了，爸爸妈妈我爱你”开始，从小事、做家务去落实；不断放大正能量思想言行，鼓励学生去行动实践，促进心灵转向善美与智慧，实现立德树人。
最后，感恩每一位经典文化传承的老师，薪火相传，照亮自己，也照亮他人，让经典文化教育升级成为智慧教育。