“博采众长，择善从之”。语文组的老师以各个年级组为单位进行集体备课。各位老师根据分工，提前准备一个节课进行备课，并进行分享。在分享中，明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学重难点，制定教学计划，商议具体教学措施等方面，根据教学进度和教参建议进行备课。在交流中，大家集思广益，陈述各自的见解和方案。针对主题，结合课标和教材特点，认真探讨，最后整合教学智慧，达成教学共识。集体备课，备的是思路，是方法，是内容，更是每一处细微的输出。
一年级集体备课
一年级的备课内容是统编版一年级上册《青蛙写诗》这一课。
李晓鸣老师潜心研究教学，精心设计教学过程，注重教学目标的落实，根据学生身心特点，从内容选择、环节设计、教学方法的运用，充分体现了以学生为主，以核心素养为主的教学理念。
二年级集体备课
二年级的备课内容是进行统编版小学语文二年级上册第七单元《敕勒歌》一课的集体备课。
李名花老师根据这次备课的主题是“层次朗读、入情入境、合理想象、体验情感”并围绕主题，从“研讨主题的确立”“单元解读及教材分析”“学情分析”“主备教师教学设计解读”“围绕课例研讨及主要环节模拟教学”五个方面进行思考和探讨。
三年级集体备课
三年级的备课内容是统编版三年级上册第七单元《父亲、树林和鸟》。
徐惠省老师通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真高兴，父亲不是猎人”可以知道我同样也是爱鸟的。本课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽。
四年级集体备课
四年级的备课内容是统编版四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》一课。
谢淑诗老师先从理解题目切入，让学生大胆地介绍自己，回顾学习文言文的方法并且出示单元语文要素，解析“戎”字；再初步把握课文大意，把文言文读正确、流利，读好停顿；然后结合注释、利用插图、借助工具书、联系上下文理解词语的意思等方法，读懂文意；接着，在四人小组内练习用自己的话讲一讲故事（语文要素）。谢老师以生为本，以趣促学，搭建多种学习支架，如勾连旧知学新知、方法借鉴活运用等，从而让学生在轻松快乐中学习文言文。
五年级集体备课
五年级的备课内容是五年级上册《四季之美》这篇课文。
洪文老师以优美的四季视频导入，创设情境，为学生打开四季美的开端，奠定了学习”四季之美“的基础。并引导学生通过优美的画面，读文章，品美景，感悟语言文字蕴含的诗意画情。整节课层层递进，由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美，也让学生们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱。
六年级集体备课
六年级的备课内容是六年级上册《少年闰土》这篇课文。
杨华老师提出《少年国土》是一篇回忆性的文章，我们在讲述的过程中，要引导学生梳理课文内容，总结课文内容。比如：引导学生概括出课文主要讲述的四件事情：冬日捕鸟，夏日拾贝：看瓜刺猹，潮讯看鱼。在讲解的过程中，引导学生学习课文中涉及到的描写方法，例如：外貌描写、动作描写、语言描写等。
集体备课材料
集体备课汇总表
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课正是一簇簇开放在新学年春日里的花朵。在教育的春光中，语文组长带领老师们凝心聚力、笃行不怠，共商教学方法，共寻教研之路，为新学期的课堂教学质量不断储蓄能量。集体备课，“备”出教师把握教材的新高度，“备”出教师创新思维的新火花。相信每一次集体的打磨与融合对于澄迈县第二小学全体教师都是一次提升、一次成长。
编辑:肖小惠
摄影:吴清琼