为加快教师队伍建设，构建我校教师成长共同体，充分发挥骨干教师的示范引领和“传”、“帮”、“带”作用，促进新教师的专业成长。2023年12月21日上午，文昌市清澜中心小学英语组举行了观摩师徒结对成果展示课活动。
观摩课
第一节是由林仙雨老师带领四（5）班的孩子们共同展示的四上Module9Unit2 I’m going to do the high jump.
林老师教态自然大方，语言表达流畅，整堂课思路清晰，教学环节紧凑，教学活动设计合理，充分激发了学生在这节课所学习到的知识。
课堂活动充分检测了学生对本模块第一第二单元的学习，同时在情境中对话，为学生的英语语言运用能力发展打下基础。
第二节由黄舒微老师带领五（3）班的孩子们为我们展示五上Module10Unit1 He was in the kitchen.
黄老师的课堂气氛活跃，孩子们的读书声整齐响亮，学生参与度高。采用问题引导的方式带领学生学习课文并及时练读巩固，帮助学生打下扎实的基础。
黄老师对学生的评价及时有效，有针对性和激励性，孩子们都积极参与课堂活动。课堂教学活动涵盖听、说、读、写，充分检测了学生的学习效果。
评课交流
首先由两位授课教师对本节课的教学设计进行陈述，并谈谈上完这节课后的感想。两位老师分别对自己的这节课作出了深刻的课后反思，上完后也发现了可以再完善的地方。
及时的课后反思可以让老师们更好地发现课堂的不足之处，从而为下一次的备课做好准备。学会复盘，是一个人成长最快的方式，而教师的复盘，就是一次次的课后反思，在反思中汲取教训，扬长避短，精益求精。
其次，由两位指导老师分别对这两节课作出点评。两位指导老师首先肯定了两位新教师的飞速成长，从教学设计、课堂把控能力和多媒体运用等方面作出了相应的点评。同时也指出了个别可以完善的地方，提出了中肯的修改建议。
（两位新教师在平时的工作中也积极与指导教师讨论交流。）
而后，各位老师畅所欲言，纷纷对这两节课发表了自己的感想。
最后，冯虹飞主任对本节课作出点评：师徒结对旨在帮助年轻教师促进自身专业的发展，通过传、帮、带的方式促进教师队伍建设的完善。两位老师在展示课上向我们呈现了精彩纷呈的课堂，对比第一节课有了非常大的进步。导学单的使用能有效地帮助学生做好预习。上课还需多抽测学生，让读书能力稍弱的学生多读。
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了课堂能获得实质的成效，老师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一次次各具特色，精彩纷呈的教学活动。
本次师徒结对成果展示活动让我们看到了新生力量的蓬勃朝气，体验到了不一样的课堂，学习到了新的教学方式。每一次的教研活动都能为我们带来耳目一新的感受。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在教学岗位上，我们应积极向经验丰富的教师学习，同时也不要忘记时刻更新自己的知识仓库，做一名学习型的教师！