冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟寒风挡不住老师们共同教研、助力成长的步伐。12月22日，海口市第二十七小学各英语备课组基于新课程标准，在深度研读和分析课标和教材的基础上，结合自身学科的特点，以学生现有发展水平为出发点，精探教学策略，把握知识链接，侧重过程方法，对教材处理、教学内容拓展等方面进行了热烈的讨论，集体备课中发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生更多的火花，为本学期后半学期的教学工作提供了新思路和方法。
一二年级英语组教研活动内容：
一、集体学习新课标、诵读新课标，学习第四章。
教学建议 ：深入理解义务教育英语课程内容，并理解学习：1、主题：人与自我、人与社会、人与自然。2、语篇：连续性文本、非连续性文本。3、语言知识：语音、词汇等。4、文化知识。5、语言技能：理解性技能和表达性技能。6、学习策略：元认知策略、认知策略、交际策略等。
二、集体备课二年级上Unit4：
1.词汇的理解。
2.课文内容解析。
三、集体备课收获
1. 认识颜色，表达颜色；2. 如何在介绍衣服，以及对应衣服颜色教学中增加学习趣味性；3. 适当增添衣服搭配，结合实际生活，从而学会自我服装搭配。
三年级英语组教研活动内容：
一、期末复习
探讨期末复习进度和期末复习内容，预测期末出题方向。
2.备错题和作业安排设计
引导、鼓励学生整理作业和考试错题，以便进行二次讲解和复习，有目标有方向地重点复习。作业安排以往年的月考卷和期末卷为主，同时确保同步练习册全批全改充分利用，多方面安排作业和复习，确保复习到位。
二、学习新课标
本次新课标的学习内容是语音知识内容要求。一级：1.识别并读出26个大、小写字母；2.告知字母在单词中的发音；3.感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词；4.感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与变化。
本次备课收获：
1.明确期末复习进度、内容和重难点。2.学习新课标新理念，为教学提供理论依据。
困惑：如何提高学困生的学习兴趣。
第17周四年级英语组集体备课活动内容：一、集体备课
1、学习《英语课程标准》。
2、讨论教学计划、进度、学生作业单。3、梳理教材，讨论各模块重难点。
4、讨论、交流课堂教授中针对课文主要内容提问设问、梳理文本的教学经验和方法。
二、学习新课标本次新课标的学习内容是文化意识学段目标。
文化意识学的目标。一级目标调适与沟通有与人交流沟通的愿望；能大方的与人接触，主动问候；能在教师指导下，学习和感知人际交往中英语独特的表达方式；能理解基本的问候、感谢用语，并作出简单的回应。感悟与内化有观察、感知真善美的愿望，明白自己的身份，热爱自己的国家和文化，能在教师指导下，感知英语歌曲、韵文的音韵节奏；能识别图片、短文中体现中外文化和正确价值观的具体现象与事物；具有国家认同感，对中华优秀传统文化感到骄傲。
三、小专题分享由陈忠曼老师做小分题分享“四年级学生英语口语表达能力提升策略”
四、本次备课收获：1.明确教学进度和教学目标。2.通过针对性的提问设问，把握课文重难点教学。3.学习新课标中的新理念，为课堂教学活动设计提供理论依据。
五年级英语组教研活动内容：
一、集体备课
1.讨论梳理Module10模块重难点。
2.归纳总结近期复习中的错题，并探讨期末复习命题的命制范围，各大题试题命制的话题范围和主要内容。
二、小专题分享：
李红艳《借助“看”获取文本信息》
1.看插图。通过看文本插图，培养学生能预测文本基本信息的能力，激发学生形成学习期待和学习兴趣，促使学生带着问题学习文本。同时通过看插图，辅助学生理解文本意义。
看视频。通过观看视频，学生能感知动画人物表情、语气，语调等变化，体会文本传递的情感、加深对文本意义的理解。
3.看关键词。通过识别关键词，引导学生提炼、概括文本关键信息，厘清文本主要内容、建构文本框架，形成结构化知识。
三、学习新课标
围绕着试题命制的原则、命题的规划对标性学习新课标内容。根据制定命题规划要明确内容范围、水平要求、考试形式、试卷结构、题目命制等内容。根据考试样题分析，了解相应试题命制的主题范畴、考察要点、以及考察形式分析。
本次备课收获：
1.明确期末复习进度、内容和重难点；2.对标学习试题命制的相关原则，为试题命制提供理论依据。
困惑：如何激发学困生的学习动力？
六年级英语组教研活动内容：
一、跟进第一轮复习进度，理清课本知识点。
二、研读英语新课程标准
核心素养学段特征，五~六年级：
语言能力：能在教师引导和启发下围绕相应级别的主题理解日常生活中常见的简单语言材料，领悟其基本意义，获取和整合基本的事实性信息，把握主要内容，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，表达看法及观点，实现基本的沟通与交流。
文化意识：能在教师引导和启发下，初步了解与中外文化有关的具体现象和事物对学习探索中外文化有兴趣，通过常见的简单语言材料，如故事介绍，日常对话动画的获取中外文化的简单信息感知与体验文化多样性，能用简短和句子描述所学的与中外文化有关的具体事物，认同中华文化发现和感悟其中蕴含的人生哲理或价值观，形成正确的价值观和良好的品格，初步具备比较和识别中外文化异同的能力。
三、小专题分享：
符荣《英语单词的记忆方法》
1、朗诵 朗诵就是视觉、听觉和语言的共同作用，记忆的效果也要加深三倍。
2、抄写和相互听写的过程不仅能放松压力，而且对于听写者和被听写者都是绝佳的记忆机会。
2、造句 绞尽脑汁造句的过程，是记忆词语的最好方法。
收获：
1. 收获多种复习方法
2. 学习新课标中的新理念，对培养学生核心素养有很大帮助。
3. 收获词汇记忆方法
双桨单舟总争渡，千帆竞发渡江海。本次集体备课活动是一次常规但又有效的教研活动，让我们每位老师都有所体会，有所反思，也有所进步，提升了教师的个人基本教学素养，促进了教师的专业化成长。
策划：教科室
执行：英语组
图文：王娇霞
审核：李 妮