为加强泾阳县域内校际联盟学校的教学交流与研讨，做到资源共享，切磋教学心得经验，探讨课堂教学艺术，促进教师专业发展，泾阳县教育教学研究室于12月20日至22日组织开展了校际教学交流活动。
本次活动承办单位是泾阳县城区第二小学、城区第八小学、云阳中心小学。来自这三所学校的14名老师分别呈现了语文、数学、英语、道德与法治四个学科的同课异构精彩课堂。县直属小学和乡镇中心小学160余名教师参加了听、评课活动。县教育教学研究室主任徐鹏昌，教研员李彩军、刘梅、马亚玲，三所学校的校长马海龙、赵小爱、许孟超、杨宏等全程参加了听、评课活动。
城区二小的王越、八小的张小晖、云阳中心小学的高婷三位数学老师针对四年级上册《数图形的学问》一课进行了同课异构，她们各自课堂授课风格不同，但都在引导学生在数学实践与思考中完成教学目标。
王越老师突出了学生的主体性，充分利用小组合作讨论的形式，在老师的引导和点拨下，学生不仅掌握了新知，还学会了化繁为简、有序思考的方法。
张小晖老师能利用学生喜闻乐见的小鼹鼠视频导入新课，学生学习积极参与度高。教师讲解细致，指导学生到位，练习形式多样灵活，有一定的拓展，学生的思维得到了启迪，教学效果明显。
高婷老师能注重培养学生的问题意识，在自主学习与合作探究中运用数形结合的思想，教会学生学习的方法与技巧，老师教的轻松，学生学得愉快。
语文课安排云阳中心小学申媛、城区二小李欣两位老师上《故事二则—扁鹊治病》；云阳中心小学李银铃、城区二小宗澄澄、八小刘元元三位老师上《西门豹治邺》。每节课上老师循循善诱，用言语去引导学生、用微笑去感染学生。在掌握课文内容的基础上，引导学生学会了复述课文的方法，并在课堂上学以致用，体现了大单元备课理念，落实了单元语文要素，提升了学生语文学科素养。
申媛老师引导学生抓住课文中的关键词句梳理故事内容，了解人物特点，在读中获得启示，最后复述故事，落实了单元要素。课堂生动有趣，注重学生学习习惯的养成。
李欣老师在学生熟读故事的基础上，利用三个学习任务环环相扣、层层递进地让“复述故事内容”这一单元语文要素落到实处。同时，在课堂上以一字带多字练习，词语、谚语等内容的拓展既体现了大单元备课教学的理念，又让课堂有了深度和广度。
李银玲老师课前准备充分，教学环节及问题的设计理念新颖，启发性强，能够引发学生思考，课堂上用播放动画，更是激发了学生的兴趣，也加深了学生对课文的理解。
宗澄澄老师构思巧妙，用争当小史官向魏王简要汇报西门豹治邺的情况这一任务驱动课堂，极大地激发了孩子急于学习如何简要复述的内心需求，紧接着揭秘三个锦囊妙计，让学生明确三个复述方法，并带领学生实际运用这些方法，一步一步学习复述，学生参与性强，效果好。
刘元元老师紧扣教学重点，引导学生梳理课文内容，抓描写人物言行的句子辨析人物特点，引导学生学习复述，课堂丰富，整堂课，老师眼中有学生，时时刻刻指导学生改正出现的错误，是每个孩子都在课堂上得到成长。
云阳中心小学贺倩、刘叶、城区八小朱冬雨三位道德与法治老师分别展示了三年级上册《家庭的记忆》一课。三位老师抓课堂德育教育的主阵地，以小家带国家，激发了学生爱家爱国浓厚情怀。
贺倩老师语言亲切，教学设计层层深入，利用视频把抽象的事物具体化，加深了学生对“家”字的理解，同时诱发了对自己家的感情。板书图文结合，提炼了本节教学重点。
朱冬雨老师的课堂生动精彩，以视频教学拓宽了本节课的活动面，激发了学生的学习兴趣，联系国家大事，结合自己家庭情况，拓宽了学生对“家”更深层的理解，达到了立德树人的教学目标。
刘叶老师课堂用语规范，注重学生学习习惯的培养，以学习单为任务驱动，让整节课活而不散，培养了学生爱家、爱国的浓厚热情。
城区八小张华、云阳中心小学马丽、薄粉三位英语老师呈现的是三年级的《Unit 7 Are These Bears?》partA Let's talk。课堂气氛活跃，学生活动丰富，注重学生学习惯养成，让学生在学中体会到了英语的趣味。
张华老师给我们带来了一节生动活泼的英语课。她上课伊始就把学生分为两组进行PK，让学生们带着为本组争光的使命感上课，整节课过关斩将，最终赢得胜利。学生在做任务的同时也牢牢的记住了所学内容。
马丽老师，课堂干练又不失灵动。漂亮的板书，多样化的鼓励性语言让学生如沐春风，把英语学习思维渗入到教学中，起到润物细无声的效果。学生的核心素养得到了提升。
蒲粉老师带来了一节别开生面的英语课。在亲切有趣的数字歌曲热身后，她化身为导游，带着学生们去动物园游玩，在游园过程中教会了学生用语言解决生活中的问题。充分锻炼了让学生在特定情境下相关主题的语言活动时的语言理解和表达力能力。
每一场同课异构活动结束后，教研室都组织开展了评课活动，点评活动上老师们畅所欲言，发表了自己听课后的感想。教研室李彩军、刘梅、马亚玲三位老师更是给出了中肯的建议：1.精备教材，做好“引导”，做好断舍离；2.上课、听课时都要注意观察学生的表现，上课教师一定要根据学情随机应便，调整引导思路，一定要让学生在课堂中学有所得；3.要静下心来钻研课标和教材，要将学科素养真正落实在每一节课中。4.要充分发挥德育教育课堂主阵地作用，让“立德树人”这一目标落地开花。
在本次泾阳县校际教学交流这场大教研活动中，教师们通过上课、听课、评课活动分享了自己教学经验和教育教学资源，互相借鉴学习，促使教师之间进行交流合作，促进了我县教育资源的共享和优化，从而提高了整体的教学效率和效果。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教学质量的提升，需要教学研究的支撑，高质量的教研活动犹如一股活水，滋养着教育教学这片沃土。泾阳县一线教师将继续在能够提高教育教学质量的各类教研活动中努力成长。