为进一步强化质量意识，提升学校英语学科的高质量发展，提高学生的英语核心素养。英语组于12月22日进行了月考质量分析研讨会。力求通过分析，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题。
首先是李卫霞老师针对三年级英语月考试卷，从三方面进行了分析。李老师肯定了本次考试学生书写认真，基础知识较前大有进步。其次存在的问题：听力题和选词填空题失分较多。最后在努力的方向特别强调，要从课堂教学抓起，在听力教学中加强学生的听力训练。在单词教学中要细化课堂，巩固基础的同时，让学生在练中内化，从而提高学生的运用能力。
四年级的孟夏老师根据学生答题情况提出学生在做题的过程中，读题不够细心、旧知识遗忘等问题。针对以上的问题孟老师有针对性进行复习阶段的教学改进:课堂上对于学生容易遗忘的内容要反复点播和练习，课下要抽出时间让学生多读、多背、多练，加强英语知识的记忆。
五年级李春丽老师就本次月考试题包含的内容以及考试情况做了分析。她还强调这次的检测反映了三个班的近期学习情况，三个班整体有进步，但有部分学生考得不太理想，比如书写粗心，不重视考试，学习态度不端正。最后提出在以后的教学中要抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让待优生不再对英语恐惧。
王主任对本次六年级学生的英语考试成绩作了分析。学生普遍存在书写不规范以及听短文和阅读能力薄弱的问题。这就要求各英语教师在以后的英语教学中要强化书写训练，提升学生英语阅读能力。同时也要加强对听力练习题的训练。此外，词汇和语法的教学也是要关注的重点。
最后，董校长给英语组的老师们提出了诚恳的建议：只有在存异求同的基础上找方法、找规律，教学效果才能不断地提升。希望老师们精研数据，知得失；精研问题，寻提升；精备学生，提兴趣；精耕课堂，求素养。
通过本次英语质量分析研讨会，全体英语老师找出存在的问题，手中有标准，眼中有考点，心中有学情，脚下有策略，牢固树立“教学评”一致性的理念，行稳致远，再创育人新业绩！