游戏是幼儿早期阶段的学习方式，是幼儿获得全面发展的重要途径。在幼儿教育中应用游戏化教学方式，能够避免幼儿在学习过程中对教学知识产生陌生感，通过合理安排幼儿教育游戏，还可有利于激发幼儿的学习兴趣，使得幼儿能够更好的了解并接受知识内容。为此，我园开展了游戏化教学公开课。教而不研则浅，研而不教则空。在这美丽的时节，我们来一场诗情画意的修行，只为遇见更好的自己。
下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇
小班组
叶姿池老师:《和动物朋友去游玩》
《指南》中指出3-4 岁中提出 “能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”。针对本班幼儿多数能够进行缓慢的点数，但仍有较大的提升空间的现状。叶老师特设计此次教学活动，加强小朋友对数的概念和掌握程度。
祁慧慧老师:《咔嚓咔嚓》
“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。”祁老师选取了《咔嚓咔嚓》这个简单有趣的绘本，为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，不仅让幼儿形象的理解了“诞生”的意义，也引导小朋友积极表达自己的想法。
叶慧晓老师:《晒太阳》
小班的幼儿目前处于爱模仿的阶段，他们在听音乐时，喜欢去模仿周围的小伙伴或者是音乐视频的一些小律动。《晒太阳》这首音乐旋律结构清晰，旋律给人一种舒适、慵懒的感觉，非常适合小班孩子表现晒太阳情境和动作创编，享受冬日晒太阳的乐趣。
林倩薇老师:《洗刷刷》
《指南》指出3岁幼儿，能用声音、动作、姿态模拟生活情景。据此，我设计了本次活动。选用了一首节奏明朗的乐曲，根据音乐的结构,为幼儿创设了“洗衣服、刷衣服、刷雨伞”等幼儿熟悉的生活情景，利用生活中随手可得的塑料袋、刷子、雨伞等材料来玩打击乐，引导幼儿聆听、发现音乐节奏快慢的变化，用“搓”、“刷”、“抖”等肢体动作和语言来表现音乐的节奏。
黄慧静老师:《小鸡快跑》
小班的幼儿目前处于爱模仿的阶段，他们在听音乐时，喜欢去模仿周围的小伙伴或者是音乐视频里的一些小律动，但是对于节奏感不是很强，歌曲内容较长的歌曲他们还不能够很好的进行模仿，借此活动让幼儿学会感受简短的律动游戏，同时进一步发展幼儿对音乐的欣赏能力，让幼儿在欣赏歌曲时能够更好的增添一些律动。
吴罗洋老师:《图形分类》
《指南》指出：3—4岁的孩子能注意物体较明显的形状特征，鼓励他们按形状进行分类与整理。本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展数学方面的分类活动，以游戏贯穿活动，激发幼儿主动地参与活动。
李子圆老师:《猜一猜》
李老师以小朋友喜欢的捉迷藏为背景他，根据幼儿的生活经验，引导幼儿从露出的手、脚和衣物等来学习判断人数，体验手口点数的快乐。
中班组
季央央老师:《小老鼠和泡泡糖》
中班幼儿喜欢模仿，对音乐节奏也有了初步的理解能力，而4-5岁又是游戏活动的黄金时期。为此，季老师设计了音乐活动《小老鼠和泡泡糖》通过欢快、诙谐的音乐，挖掘幼儿对小老鼠创造性的模仿，以泡泡糖“黏”的特性为抓手，让活动贴近幼儿生活。大胆夸张的动作创编，加深幼儿对音乐的理解，使幼儿的表现更自然丰富，发展幼儿的音乐表现。
雷秋月老师:《熊叔叔的生日派对》
《熊叔叔的生日派对》这一故事内容符合中班幼儿生活经验、认知经验,并具有适度挑战性,有助于幼儿语言、思维能力的发展。故事中有趣的情节和熊叔叔的动作、丰富的表情、以及在相同情景下使用下、出一一进、坐一一站、跑—一停、推——拉等,可以帮助幼儿更好的理解词汇,使他们学得轻松又快乐。在活动中增加了游戏环节,通过图片配对”、“相反动作”、“相反话”等游戏,引导幼儿大胆猜想大胆表达,使孩子们在玩中学、做中学,通过丰富的形式达成目标要求。
留茜玲老师:《营救汪汪队》
选取小朋友们感兴趣的动画角色“汪汪队”，在营救汪汪队的游戏背景中，感知颜色、形状、数量的组合，根据规律进行排序。从游营救汪汪队的游戏活动中，感受排序的有用和有趣，体会帮助别人的快乐。
刘梦瑶老师:《我的皇冠在哪里》
本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。
大班组
冯逸芳老师《凳儿乐》
凳子是孩子们最熟悉的，在幼儿园里，每天他们都与小凳子亲密接触。在平时带班中，老师发现孩子们非常喜欢用凳子做玩具，从凳子上跳下来，推凳子当小车，孩子们玩凳子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出，要积极开发运动资源，满足幼儿兴趣与发展的需要，所以设计了本次活动。
陈欣烨老师《朱迪警官破案记》
本堂课在“破案”的预设情境下进行律动活动的学习，扮演幼儿所感兴趣的动物角色“朱迪”，根据欢快有节奏的音乐来模仿开摩托车和汽车。结合生活中对中幼儿对于刹车、开车、扣安全帽等动作的认知，将动作和音乐相结合，以游戏的形式在一遍遍的练习中学习律动。
夏露露老师：《睡睡镇》
幼儿对于生命是十分好奇的，他们常常好奇自己是从哪里来的，以后会变成什么样子。《睡睡镇》，这是一本关于生命成长的绘本，能够引发幼儿对万物的好奇，激发幼儿了解成长的兴趣。借助动植物睡觉前后的变化，清楚的让幼儿认识到万物生长的奥秘，通过猜一猜，说一说，演一演的方式，让幼儿讲述绘本中的故事，感受生命成长的变化。
吴雅菲老师:《贪吃的小熊》
《纲要》中指出，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。根据这些目标，老师开展了本次韵律活动。本次律动活动表现了熊二吃蜂蜜罐的故事，节奏鲜明、充满童趣，幼儿易接受且感兴趣，并从活动中明白道理，培养幼儿做一个懂礼貌、尊重他人好孩子。
此次教研活动，充分发挥了各位老师的游戏化教学，充分利用了多媒体教学手段，开阔视野，使教师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享。
活动结束后，听课老师进行评课、讨论、反思，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。
教育长路漫漫。唯有不断进取，初心方可安！每一次磨课，都是一场历练。每一次迈步都是成长。反思不断，收获满满。结束🔚短暂焦灼继续砥砺前行❣️❣️