“教、学、评”一体化强调以课程标准规定的核心素养来发展目标，是以“教学内容”、“学业要求”、“教学提示”和“学业质量标准”为依据来确定目标的课堂教学新模式。
为了深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进新教师专业成长，进一步巩固和深化课堂“教、学、评”一体化教学成果，全面推进美术教育教学质量的提升，2023年12月22日，由韶山市中小学美术名师工作室组织的韶山市新入职美术教师“同课异构”教学展评活动，分别在韶山市芙蓉学校和实验中学进行。
本次活动围绕同备一节课、同上一节课、同听一节课和同评一节课四个方面展开。参与上课的老师们通过深入研究教材，精心准备，呈现了6节各具特色、精彩纷呈的课堂。
同备一堂课
本次“同课异构”教学展评活动的授课内容分别为：小学组湘教版美术一年级上册第14课《营养早餐》，初中组湘教版美术七年级上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》活动二。
小学组教材内容
初中组教材内容
同上一节课
芙蓉学校 黄馨桉老师
镇泰小学 李欣瑜老师
杨林乡学校 肖姿
华润学校 喻兰
实验中学 李长玲老师
韶山学校 龙盼老师
同听一节课
本次活动，韶山市全体美术老师全员参加，同时也吸引了活动承办校的老师们参与听课。在初中组的课堂里，听课老师们手持编织绳、融入课堂，进一步感受中国结的魅力。
同评一节课
在评课环节，评委老师们针对每位上课教师的每一堂课都分别提出了中肯的评价和建议，让授课的老师和在场其他老师都有了新的收获。
韶山市美术名师工作室顾问余素梅老师对本次同课异构活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，授课以学生为主体，老师适当引导，把课堂交给了学生。
相同的课题，不同的表现形式。
一样的目的，别样的场面。
不同的风格，同样的期望。
同课异构，
是思维的火花碰撞，
也是灵感的集中体现。
图文编辑：熊娟
一审：钟作明
二审：余素梅