为进一步促进全省中小学（幼儿园）心理健康教育工作经验广泛交流，营造全员、全方位、全过程参与的心理健康教育工作氛围，助力教师心理育人工作技能提升以及学生身心健康成长，2023年12月22日，由江西省教育厅、江西省青少年心理健康教育辅导中心主办的全省中小学（幼儿园）教师心理健康教育辅导能力培训“线下研讨”在瑞昌市有序开展。
正向关注，积极引导
12月22日下午由瑞昌市教育局组织的江西省中小学（幼儿园）心理健康教师专业技能提升培训“线下研讨”（瑞昌市第五场）在瑞昌市实验小学开展。第一场由江西师大附中赣江院分校专职心理教师彭丽梅老师主讲，第二场由瑞昌市第七中学心理教师王梦霞主讲，本次共210名教师参加线下研讨活动。
第一场主题为“正向关注，积极引导”——中小学生心理问题的识别与预防。讲座伊始，彭老师从中小学生常见的心理问题展开，让我们思考学生可能存在的主要问题有哪些？其中，抑郁、焦虑、非自杀性自伤行为以及中小学生自杀行为在近几年非常值得关注。彭老师耐心讲解如何识别和预防学生心理问题，遇到学生心理危机该如何应对，让在场的教师深刻的体会到关注学生心理问题的重要性和必要性。
彭老师与培训教师互动
彭老师通过角色扮演来生动的传授与学生沟通的技巧和艺术。表示目前师生沟通存在的一些问题，呼吁现代教师的语音要“幽默风趣，简洁明了，乐观激励，关心爱护”。杜绝“蔑视歧视，侮辱人格，讽刺挖苦”做到与学生心灵相通，为学生成长贡献一分力量。最后，彭老师提出教师也要自我关照，照顾好自己，爱与榜样是教育的根本。
第二场主题为积极心理学在中小学教师（幼儿园）育人工作中应用实践。讲座伊始，朱封文老师请全体教师一起展开互动活动。在朱老师的幽默引导下，会场的培训氛围浓厚，让培训教师们在寒冷的冬天也感受到暖暖的活力。
接下来，王梦霞老师通过近几年青少年的现状，剖析青少年心理健康问题日益严重的原因和学生心理问题出现的信号。王老师表示作为教师要培养孩子三种能力——自我效能、感激和爱，教师要善于发现孩子的优势和闪光点，用另一种视角去看待缺点，做有温度的教师。
此次培训活动对于教师心理健康，教育质量和学生心理健康具有重要意义，指引教师自身要学会调节情绪，保持良好的人际关系，以健康的心理状态投身于教育事业。