学习提升能力，交流促进成长——2023年里水镇名师工作室主持人及成员赴惠州学习交流

“行之力则知愈进，知之深则行愈达”为促进我镇中小学名师工作室建设，提高专业理论水平和教学水平，进一步提升工作室示范引领作用，2023年12月20日至12月22日，我镇组织第四届中小学名师工作室主持人和成员代表赴惠州参加工作室建设专题培训。

培训伊始，何泗忠教授为老师们带来了题为《打造品牌 共同发展——新时代名师工作室建设的行与思》的讲座。何教授是语文特级教师，正高级教师，深圳市高考模拟考试命题专家组核心成员，兼任深圳大学、华南师范大学和深圳城市学院的兼职教授，担任深圳大学硕士研究生导师和深圳市名师工作室、广东省名教师工作室主持人，同时是“悬念语文教学法体系”的创建者与实践者。

讲座上，何教授层层递进、深入浅出地为在场教师讲解了工作室建设的几大方法：

一、选拔精干成员，呈现工作室的风度(之貌)；二、出台规章制度，端正工作室的态度(之品)；三、打造团队文化，铸就工作室的气度(之神)；四、开展课题研究，确立工作室的高度(之魂)；五、聚焦课堂教学，锻造工作室的硬度(之骨)；六、培养教学骨干，加强工作室的力度(之精)；七、推广科研成果，放大工作室的亮度(之本)；八、规范使用经费，确保工作室的纯度(之质)。

这为在场的老师提供了建设思路，深化了规范规矩的重要性，也传达了“明大德、守公德、严私德”的思想。将“悬衡而知平”的思想深刻烙印在我们脑中。

何教授以生动幽默的语言切入日常生活，活跃气氛的同时也让在场教师受益匪浅。讲座的最后，他分享了自己最喜欢的一句话：“你今天所受的苦，所吃的亏，所担的责，所扛的罪，所忍的痛，最终都将转化为光，照亮你前行的道路。”这句话也点燃了在场的学员们的奋斗热情，踔厉奋发之志。

培训的第二天，学员们参观了惠州富民小学并进行了学习交流。惠州富民小学积极推进“科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，以课题研究为引领，着力提高学校科研水平，致力破解教学工作中的难题，以教师发展为根本，倾力提高教师教书育人的能力和水平，做到科科有课题，人人能研究。千里之行，始于足下，广大教育工作者应当拿出“穷理以致其知，反躬以制其实”的科研韧劲，以“守正铸魂，赓续传承”为总根基，借教育创新的生命力，做教育道路守创相融的开拓者。

在富民小学，惠州市教育科学研究院副院长谢本龙、惠州市富民小学教育集团党总校长、惠州市富民小学党支部书记吴艳晖以及里水教育发展中心教研室黄颖君主任分别发表了讲话。广东省名师工作室主持人、富民小学副校长任萍也进行了题为《立足“四新·八度” 构建“丰”型格局——记广东省任萍名师工作室创新建设机制》的讲座。为名师们的工作室建设发展提供了系统的理论支持，用开放进取的思想“活水”润泽学思践悟的“心田”。

任校长秉持着"提升教师职业幸福感"的愿景，通过建立人文化的奖励机制，多措并举搭建团队建设。以“课堂为中心 ，教科研训一体”为机制，直面一线教学顽疾瓶颈问题，让多元学习共促业务提升，锤炼总结出工作室的经验和关键策略——立足“四新·八度”，构建“丰”型结构。“四新”分别是：新起点、新目标、新征程、新追求。“八度”分别是：

1.教育有温度——大爱教育，行稳致远。2.工作有热度——积极进取，乐于探索。3.学习有强度——敢为人先，求真务实。4.课堂有效度——工匠精神，教学相长。5.执行有力度——真抓实干，说干就干。6.教学有亮度——百花齐放，自成一格。7.研究有深度——静心潜心，严谨治学。8.人生有厚度——智慧课堂，幸福人生。

“丰”型格局的三横是指跨区域、跨学段、跨学科。在新课程标准理念指导下，面对未来发展需要，新时期教师要构建“跨区域”学习共同体，本地外地、本省外省、线上线下……用更广阔的视野发现自己不可取代的个性特色；构建“跨学段”的学习共同体，关注“幼小衔接、初小衔接、初高中”……永远学习、永远好奇、永远热爱；构建“跨学科”的多元学习共同体，多学科整合融合，促进教师实现“跨越式”成长。“丰”型格局的一竖是指教师以“培根铸魂，启志润心”为根基，向下无限深耕；以“智慧做教师”“做人师经师”为目标，向上无限发展。教师要学会规划好工作、生活、家庭的愿景，消除职业倦怠，努力做到人生无止境，追求不止步！

任校长的语言字字珠玑，入情入理地为老师们的教育生涯、个人成长提出了宝贵意见，前有提灯引路人，不惧山高与路遥，我们将砥砺前行，不负社会与时代赋予我们的使命。

当天下午，所有学员在学习会场进行了分组研讨，交流了第一天和第二天的学习收获。在交流中我们开阔视野、积累经验、拓展思维，也认识到了差距和不足，更增加了工作的动力，“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前”我们将不断在知行合一中历练成长。

培训第三天，所有学员来到了惠阳市第一中学进行现场交流学习。该校秉承着“献身、求真、创新”的校训，树立“以人为本、依法办学、民主管理、服务育人”的管理理念，制定了“一二三四五”工作方针，即确立“一个中心”（以提高全校师生员工的全面素质为中心），实现“两个优先”（优先教学设备的投入，优先开发学生潜能），改善“三个环境”(学生的运动健体环境，教师的学习办公环境，学生的 学习生活环境)，抓好“四项工作”（毕业班工作、学科竞赛工作、常规教学工作、艺体教育工作），树立“五种意识”（勤恳意识、他人意识、科研意识、质量意识、超前意识），形成了“全面发展有特色，教学严道有特点，管理规范有特效，学生合格有特长”的办学特色。以德为本，修身为上；以人为本，修和为上；以勤为本，修业为上，该校的教育理念彰显了教育蓬勃的生命力，凝聚着“以人为本”的东方智慧的文化自信。

惠阳第一中学黄辉彪副校长为前来参观交流的学员致欢迎词，紧接着徐贵华副校长简介了该校办学成果。时光壮阔落笔，岁月浩荡成歌，我们深刻意识到这一项项的办学成果都是一群人艰苦卓绝的奋斗征程。随即，里水镇教育发展中心物理教研员谭诗清老师进行讲座分享。谭诗清老师是正高级特级教师，广东省名师工作室主持人，他的讲座主题是《共享共越，相互玉成》。讲座中，他用有趣的跨学科教学引出了教师专业成长的发展路径。

讲座的最后，谭诗清老师为在座学员分享了自己的理念：“我们一定要和自己同频的人在一起和有正能量的人在一起，和优秀的人在一起，这样，我们慢慢会活成一束光，照亮自己也照亮我们的学员和学生。”谭老师的语言发人深思，追逐光、靠近光、成为光、最后散发光，无论是作为教育工作者的我们，还是作为人的我们都应该以此为信念，相信追光的人终会光芒万丈！在教育事业中我们也该秉持“桃李不言，下自成蹊”的理想，让木铎金声，弦歌不辍。

学习活动的最后，广东省胡雪峰名师工作室主持人为大家分享了工作室建设经验，作了题为《相携同行，美美与共》的工作室建设经验分享，寄语现场所有的工作室主持人及成员，愿各位能坚守教育初心，用恰当的管理方法最大化地辐射工作室的能量。主持人的发言发人深省，“万里蹀躞，路远迢迢”，我们必当精神如炬、信念如磐，坚守初心、牢记使命，深耕于教育的厚土，为莘莘学子源源不断地赋能。

这三天仿佛是钟表短暂的停留，转瞬即逝；但这三天也像一本厚厚的图书，蕴藏了诸多智慧值得细细品味。本次学习活动内容具有很强的专业性和指导性，相信参与此次学习的老师们都能努力将奋斗作为人生的底色，将终生学习刻为人生信条，教海无涯，追求不止，在憧憬中实战，在实战后反思，在反思中成长，在里水镇名师工作室建设中熔铸时代理想，勇担社会责任，不驰于空想，不骛于虚声。

感谢里水镇教育发展中心“郁水星耀”强师工程对骨干教师的培养，里水镇各学科名师工作室将在“六美”理念的引领下，继续全力以赴，让我们的烛光洒满途径的每一条路，让我们的雨水滋养每一寸土地，为里水教育再添光彩！

撰稿、摄影：钟洁敏、林贵璇（里水镇小学语文名师工作室成员）