元阳县民族小学青蓝工程“同课异构”师徒公开课总结

　　本学期青蓝工程在第十二周开展了“同课异构”活动，由两位青年教师向对应的师傅虚心请教、将教学活动合理化，使课堂丰富且高效，从而达到新教师得到成长、得到进步的目的。

       2023年11月17日师傅及两位青年教师分别在五年级1班、3班和8班开展了“同课异构”课堂，以第五单元《简易方程》中解决问题内容展开教学活动。

　　师傅徐鑫老师本节课讲的是和差倍问题，以学生熟悉的男女生人数来设计题目，通俗易懂，让学生进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

     整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。例题、习题搭配巧妙，用和倍问题来讲授，再用差倍问题来练习，注重培养学生思考问题、回答问题的能力。能够正确找到“1”倍量并能完整的写出等量关系。培养学生学会运用多种方法检验结果。听了师傅的课后，会学习到很多授课方法及技巧。

　　徐老师认真关注学生，检查学生对知识点的掌握情况，并及时进行辅导纠正。

　　赵加存老师的课:复习导入温故知新，让孩子进一步回顾以前所学的知识。新课讲解思路清晰，板书易于学生理解，学生掌握到位。

　　白雁老师在讲解过程中，让学生牢记列方程解决问题的步骤与运用。及时走下讲台辅导学生，引导学生书写规范。

　　课后，师傅以及两位青年教师讨论评价课堂中的优缺点：课堂活动丰富、有起伏，知识点讲解完让学生及时练习加深印象，讲解细致。但课堂应该涉及到大部分同学，加入小组讨论，提高团队协作意识更好。给出足够的思考时间，时间再充足一些。让学生成为课堂的主体，充分调动学生的主观能动性。融入情景教学，从实际生活出发理解知识背后的用法。

       课堂是教师与学生合作的课堂，既要使学生发挥主体性，作为老师也要不断鼓励引导学生的思维逻辑。

        在“同课异构”教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，使青年教师得以快速、有效的发展!

　　一堂多完美的课，总会有不足之处：

1.对教材不熟悉，备课不够到位，在内容讲解过程中，不能出现知识性错误。

2.板书设计不规范，要规范书写。

3.解设未知数x时，要说明理由。