为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。根据马山县教育局关于《2023年“品质教育 马山好课堂”校本研修暨八桂教学通数字资源应用教研活动》的通知，我们马山县红旗湖小学定于12月19日上午在报告厅开展语文教研活动。
活动准备
第一次集体备课
集体备课，定准目标。（1.会写开头和结尾。2.写清楚过程和感受。）12月5日第一次集体备课。讨论由一节课如何较好完成习作教学目标，到两节课合作完成习作教学目标。
第一次试课
12月11日进行第一次试课
试课研磨，突破重难点
姚学花老师第一次试课
卢丽丽老师第一次试课
课后研磨
在第一次试课过后，我们语文组全体成员一起讨论试课的效果。并做出修改以及整合，调整衔接不到位的地方，教学目标不够突出，节奏把控不好等问题。
第一次集体研磨
12月12日进行分组研磨，删繁就简。
一组:卢瑛（组长）、李梅芳、韦燕喜、苏玲玉、韦林贝负责姚学花老师
二组:罗喜华（组长）、韦雪莉、韦艳七、覃美喜、陆敏敏负责卢丽丽老师
第二次试课
两位老师继第一次修改课件与教学设计后，进行第二次试课。继续优化每个环节之间的衔接，还有重难点的把握。
第二次研磨
在第二次试课结束后，我们进行了第二次研磨，趁热打铁。把思路理清楚，环环紧扣，层层递进的进行每一步。特别是组内每个人都提出了宝贵的建议，使得这份课例更加的完整。
活动开始
总共有八个议程
第一项议程
由本次活动的主持人韦林贝老师宣布此次活动的流程。
红旗湖小学韦兰芝校长致辞
第二项议程
两位执教老师进行上课展示第一节课由姚学花老师进行展示
她利用图片导入的方式，激起学生的好奇心，通过问答式交流让学生说出他们都玩过哪些游戏。从而引出要讲的内容，如何通过写作把自己玩过的记忆深刻的游戏记录下来。
引导学生进行拟题，有一个好的题目才能落笔。带领学生了解如何拟题，这篇习作的大体结构。一篇出彩的作文需要有精彩的开头和结尾，姚老师带领学生一起探讨了如何才能写好精彩的开头与结尾，并传授了写作小妙招。将课堂交给学生，让他们挥洒自己的笔墨。
姚老师在学生挥毫泼墨的同时也关注到了每一个学生，提点学生，帮助他们更好的疏通这篇作文脉络。提醒学生注意写字的姿势，关注学生的进度。
最后，姚老师给学生之间互相点评，展示学生的作品，和学生一起点评。
第二节课由卢丽丽老师进行执教，上的是本次习作的中间部分如何写作。卢丽丽通过玩游戏的形式，让学生能够更深刻的体验玩游戏时的感悟。
挤眉弄眼吃薯片游戏，学生们都非常激动，跃跃欲试。卢老师先是让每个小组都派一个代表上台玩，剩下的同学在下面观察台上的同学。一轮过后，组里的每个同学都玩一遍，大家都希望能吃到薯片，个个脸上的表情都非常丰富。
大家玩得小脸通红，看得出来大家都玩的非常开心。游戏过后，卢老师带领大家进入今天的正文部分，如何将游戏过程写清楚。通过游戏前，游戏中，游戏后的顺序来把自己玩的游戏过程写清楚。利用范文赏析，学生能够明白如何下笔，会运用顺序词首先，然后，接着，最后来进行写作。在写游戏的过程时，要会加上人物的动作，神态，语言，心理等描写。
在学生进行小练笔的时候，卢老师每个学生都能关注到，走过去进行巡视。看看学生的真实反馈，乐学单的完成情况。
最后通过评价表进行生生评，师生评。请学生念自己的作文，说一说自己能得到几颗星，再让同学评，应该得到几颗星。
活动的主题围绕“记一次游戏”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
第三项议程
两位老师的课后反思
两位老师对自己的课进行了深刻到位的反思，从自己的不足之处为出发点，进行了全面的反思。体现了一名教师的职业素养，以及终身学习的理念。
分小组进行评课议课
第一小组由黄莹莹老师作为组长，组员有中心小学和东良小学三至六年级语文以及兴科三年级语文老师们组成。第一组的讨论非常激烈，每个人都能够发表自己的见解，针对这两节课的优缺点进行总结归纳。
第二组由黄月美老师作为组长，带领乐圩小学和那料小学三至六年级语文老师以及古楼三年级的语文老师。第二组讨论也是非常激烈，每个老师都是滔滔不绝，针对本次课总结出了很多宝贵的建议。
第三小组由韦林贝老师作为组长，组员则是红旗湖小学全体语文教师以及北良三至六年级的语文老师和三乐小学的三年级语文老师。可以看到，第三组的讨论理解程度不亚于其他两组，个个都是手握笔杆子不停的记录。
第五项议程
每个小组派一名代表总结发言
第一组由黄莹莹老师作为代表发言
黄老师针对两位老师的任务单进行评析，也是提出了很多宝贵的建议。怎样让学生更好的入手去完成乐学单上的任务，学生能够更快的理解老师所要让他理解的知识。
第二组由黄月美老师代表发言
黄老师也是针对性的提出了宝贵的建议，对于课堂节奏的把控，还有教学活动之间环环相扣要紧密。
第三组则是由韦林贝老师先发言，罗喜华主任进行补充完善。
第六项议程
团队研磨分享
卢瑛老师代表红旗湖小学语文组团队进行研磨分享
卢副主任分别从五个方面进行分享
一、引入。通过解释习作在小学阶段的重要性引出本次教研活动的主要意义。
二、集体备课，确定教学目标。
三、试课研磨，突破重难点。
四、优化环节，达成教学目标。
五、总结（教）写法，提高“教”“写”能力。
第七项议程
中心学校领导做总结发言
最后由中心学校黄清副校长进行总结发言
黄清副校长首先是肯定了红旗湖小学语文组的教研成果，接着讲到了作文的重要性以及他对我们作文教学推进的期望，希望在以后的工作中大家能勇于创新，勇于担当，重视作文习作。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育的道路很漫长，希望老师们都能守望初心，用最新的理论武装自己，在课堂实践中锻炼自己。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远，让我们一起去走这花路，成就自己！