为全面贯彻落实“双减”和“六项管理”工作要求，坚持德智体美劳五育并举，构建学生健康发展新格局，推进基础教育高质量发展，根据海南省小学卓越校长王平工作室的2023年培训计划，12月21号上午工作室成员将莅临我校，就学校的文化建设及学校课程建设情况入校进行诊断指导工作。
升国旗仪式
升国旗之前，礼仪队和护旗手们已准备就绪。
国旗冉冉升起，孩子们站立笔直，庄严敬礼。
各位校长与老师行注目礼，奏唱国歌。
国旗下的讲话是学校每周星期一或重大节日、重大活动中升国旗仪式后进行的，是学校德育的重要载体。
升国旗仪式结束后，学生们有序撤离。
学校文化和特色课程建设展示
没有教学质量就没有学校的今天，没有办学特色就没有学校的明天。学校办学特色只有用厚重的学校文化、高质量的特色课程以及诗意的校园氛围做支撑才具有生命力。
学校文化介绍
书法美术作品和地画展示
学生们的手抄报及书法美术作品展示。
为发展学生兴趣，构建完整课程体系，我校结合本土特色，发扬椰树文化，开发以椰子叶编织为主题的校本课程。
孩子们在给校长们和老师们展示用椰子叶编制工艺品。
一年级课堂口令展示
幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，学校从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，指导一年级学生学习与生活。课堂常规口令训练是幼小衔接工作的其中一项。
校长和老师们正在观摩一年级课堂。
排球班训练展示
文昌的排球发展历史至今已有近一个世纪，对于文昌人来说，排球不仅仅是一项运动，更是生活的一部分，排球给文昌人带来了欢乐，也带来了荣誉。我校也把排球课程作为学校的校本课程，让排球精神传承下去。
校长和老师们在聆听讲解与参观讨论。
舞蹈班展示
舞蹈形体训练不仅能有效地提高中枢神经系统的功能和控制身体姿势的能力，而且能显着地发展柔韧和灵敏性等身体素质及相关部位的肌肉力量，塑造优美的形体和正确的身体姿势，对于少年儿童正常的身体发育和健康成长有着特殊的重要意义。
协同模式课堂展示
老师们结束特色课程参观，进入多功能报告厅聆听协同模式课堂展示。
协同教学的课堂模式，是为了更好的为我们教学服务的。小组合作学习，发挥集体的智慧与力量，协同模式的五个环节，环环相扣，科学合理。促进全体学生全面发展，让孩子们的学习真发生。
各位校长与老师们正在认真聆听。
大课间活动展示
学校遵循“健康第一”的原则、深入阳光体育活动的要求，对一至三年级学生开展排球特色操活动，对四至六年级学生实行跑操活动，大力推进学校大课间活动。
椰树文化交流及座谈介绍
本次交流会由陈育培执行校长发言讲解。
椰子是海南最具代表性的作物，没有之一！千百年来，椰子就是海南人民特别喜爱的食物。椰子对于海南人来说，又不仅仅是食物，更是一种文化。椰树庇佑下的海南岛，已经成为了阳光岛、健康岛、生态岛、文明岛、休闲岛和正在建设国际旅游岛，这正是对弘扬和进椰文化发展最好载体。
最后，由彭教授进行指导发言。
校园文化是学校之根，精神之魂，孕育着教育智慧，生发着教育理想，滋养着师生心灵。学校将以此为契机，博采众长，努力打造特色校园文化内涵，提升学校教育品质层次，为美好教育作出应有的贡献。
结语
本次指导之行的最后一项，由王平校长进行总结发言。
校园文化建设旨在提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，学校突出人文教育内涵，体现海南椰树主题文化特色。学校融合理想信念、思想时政、人文乡土、开放阅读、阳光乐教于校园文化建设实践中，营造积极向上的校园氛围。
砥砺奋进正当时，乘风破浪再扬帆。通过本次入校诊断指导，学校将会进一步完善各项制度，深入常态化工作机制，凝心聚力，进一步提升内涵发展，为培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人而不懈努力！
图文编辑：陈美环
图文审核：云 雪