为践行高质量教学理念，贯彻落实《义务教育英语课程标准》（2022年版），进一步加强校际间的交流合作，达到以研促教，以研兴教的目的，不断提升教师的专业素养与教学能力，促进教师专业成长。12月19日上午，梅江区初中英语区域教研活动在西阳学校举行。梅江区教师发展中心教学科研一室林苑芬主任和兼职教研员曾玮琪老师及梅江区嘉应中学、北实同仁学校、长沙中学、白宫学校和西阳学校英语初中组的全体教师成员积极参会。本次活动分为高质课堂展示、专题讲座、评课议课和集体讨论四个环节。
本次活动由西阳学校教务处副主任廖桂清老师主持。
西阳学校黄文辉副校长致欢迎辞。他首先对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎，希望老师们通过这次活动，能够进一步提高课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。
Part 1 高质课堂展示
西阳学校邓依婷老师为大家上了一节精彩纷呈的英语听说课，题目为：新目标英语八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A。邓老师创设了一个为蜜雪冰城制作冬季新品的语境，沉浸式带领学生学习制作香蕉奶昔和水果沙拉。在听前，形象的图片配合老师的动作，让学生很快就掌握了生词，为后面的听力活动做了足够的铺垫。课堂中每一个活动都由一个问题引出，一环扣一环，其中还穿插了听力技巧的教授，紧扣中考听说的要求。在完成1a-1c的听力后，邓老师进行了单元教材的整合，结合2a的图片，引出制作水果沙拉的话题，引导学生将课堂前半段学到的动词和表达步骤的词运用到沙拉的制作中，实现了教材的充分融合。
看，学生正在运用所学的英语知识制作奶昔！
这节课的亮点在于创设情境，将英语融入日常生活中，成为生活的一部分，培养学生动手、动口能力，特别是在日常生活中营造用英语交流表达的环境，在潜移默化中培养学生的英语口语能力。
Part 2 主题讲座—“中学英语衔接问题探讨”
接着，由嘉应中学的田喜艳老师为大家带来了精彩的讲座。田老师用数据阐明了初中英语学科越往高年级，学生学习英语的热情越逐渐减退, 两极分化现象日益明显。那么，如何改进这种现象，田老师认为做好中小学衔接教学尤为重要。她通过对”衔接“的理解、为什么要对中小学英语进行“衔接”及有关”衔接“的对策等三个部分展开了针对性的论述。
Part 3 评课议课
邓依婷老师的这节课获得了听课老师的高度赞扬。嘉应中学廖凌云老师认为依婷老师对教材非常熟悉，口语流利，课件精美，导入部分以蜜雪冰城的歌曲切入，贴近日常生活，整个课堂教学紧凑，重难点突出，有很多值得借鉴的地方。北实同仁学校的黄瑛老师认为依婷老师备课充分，从视频，游戏，到教材展示等都非常的真实，教学设计始终围绕学科素养展开。白宫学校的美粦老师认为依婷老师的口语非常流利，富有亲和力，听着依婷老师的口语是一种美好的享受。
梅江区中学兼职英语教研员曾玮琪老师认为邓老师的课践行了2022年版的《新课程标准》理念，围绕英语学习活动观开展教学活动。邓老师的课真正落实了这一理念，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。学生能够围绕真实的情境解决真实的问题，使新课标的理念真正落地到英语学习中。邓老师的课创设了自然流畅的语言环境，让学生沉浸式地学习语言，同时，信息技术也熟练地应用到教学中，既提高了课堂效率又增加了趣味性。这节课是一节成功的公开课，达到了预设的教学目标。
Part 4 总结和期望
梅江区教师发展中心教学科研一室林苑芬主任对本次活动进行了总结，充分肯定了两位老师的高质课堂展示和主题研讨。她认为邓老师积极创设真实情境、培养学生解决实际问题的能力是非常值得倡导的。邓老师能围绕教学重点有序展开教学，并巧妙利用信息技术，在教学活动中帮助学生搭建脚手架，为学生后面制作水果沙拉的过程提供了很有利的语言支撑，体现了英语课程的育人价值。邓老师的问题链设计巧妙，设计的问题环环相扣，层层递进，激发学生的学习兴趣， 帮助学生提高英语口语表达能力，提升思维品质。田老师“关于中小学英语衔接”的讲座非常有针对性，做好小初衔接能达到事半功倍的效果。
同时，对于听说能力的提升她希望英语教师要推进英语听说的教、学、评一体化，最终实现学生的核心素养突破。最后，林主任提出了三点建议：一是所有的英语老师要认真研读课标；二是要注重单元整体教学；三是要树立合作共赢意识，大家要同心，同向，同行。
每一次的教研活动都是我们在教学道路中前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，我们在学习与交流中丰富、成长。“海纳百川，有容乃大”，这是一个学习型的社会，我们只有敞开心胸，多看、多听、多想、多学，才有长足的发展。相信在梅江区教师发展中心领导及片区教师的共同助力下，我们一定会携手走得更远，共同推动学校教育高质量发展！