浓浓语文味，悠悠古文情。 为了进一步深化教学改革，落实“双减”政策，全面了解、准确把握课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，让学生了解小古文的基本特点和表达方式，掌握常见的小古文词汇和表达方式，能够阅读和理解简单的小古文，这学期我们语文教研组开展了“聚焦课堂 优化教学——小古文教学策略的专题研讨”活动，以小古文教学为切入点，深入研讨，积极实践，激发学生学习古文的兴趣，培养学生良好的语文素养，从而更好地了解和传承中华优秀传统文化，同时提高自己的语言表达能力。
教研路上 共同成长
培养青年教师，促其专业成长，是我校教师队伍建设的一项重要任务。我校“培青”工程自2015年启动以来，开展了一系列的“培青”活动，始终不忘初心，砥砺前行。这学期教师汇报课给老师们提供了自身发展的平台，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。每节课前师傅和同年级的老师都会同上课的老师进行教材的解读，精心的设计课例，反复的磨课，在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
课堂教学 精彩纷呈
在教育的世界里，每一课堂都是心灵的对话。在活动中，教师们呈现了一节节精彩课堂教学实例，他们以富有创意的教学设计，让古文教学深入浅出，由单篇教学走向多篇阅读。课堂展示的老师们从精心选择教学内容，到运用多元化的教学手段，再到实施有效的教学评价，每一步都彰显出教师的智慧和用心。
同课异构 竞展风采
同样一节课，用不同的理念，别样的风格，迥然的方法来演绎和呈现，有智慧的交流，有思维的碰撞。我们学校的谢文莉老师、李永昌老师、王晶晶老师和谢艳琦老师都执教了四年级上册的《王戎不取道旁李》一文，每个老师都以学生为中心，从不同角度教给学生的学法，学生从不懂到懂，在轻松的学习氛围中读懂了文意，掌握了文言文的学习方法。
同类课型 不同风采
不同的年级不一样的风采，老师们根据学生的学情，制定了不同的教学策略，从而达到了很好的教学效果。中年级组李永昌老师执教了《司马光》和罗宗菊老师执教的《囊萤夜读》，高年级组沈国丽老师执教了《少年中国说》、肖文花老师执教了《书戴嵩画牛》和周琳君老师执教了《伯牙鼓琴》，老师们深入探讨了如何针对学生的实际情况，对小古文进行适当的处理，使其更符合学生的认知水平。教学中同时分享了自己在实践教学中的经验，提出了多种创新的教学方法，如情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
互动反思 未来可期
评课议课时，教师们积极互动，共同反思。他们分享了自己在教学中的心得体会，提出了对小古文教学的独到见解。通过深入的交流和讨论，我们共同认识到：小古文教学不仅是知识的传授，更是文化的传承和心灵的启迪。
用心教研 点亮课堂
教育的真谛在于点燃心中的灯，小古文教学，是挑战，也是机遇。通过聚焦课堂、优化教学，我们将小古文教学策略推向一个新的高度，用智慧和爱心点亮孩子们心中的灯，引领他们走进古文的世界，感受中华文化的魅力。
学千年历史，品传统文化。通过此次专题研讨，我们的教学理念得到了更新，小古文教学方法更加多样，学生的学习热情得到激发，培养了学生的文化自信。展望未来，我们将继续深入研究小古文教学策略，为学生提供更优质的教育，培养他们对中华优秀传统文化的热爱。
编辑：张应仙 杨世美
图文：会理市第一小学语文教研组
审核：康慧仁 赵元敏