为进一步落实《义务教育科学课程标准（2022版）》精神，促进教育教学质量的提升，有效推动素养导向教学的实施，加强教师之间的交流和学习，切实提升新教师的专业素养和教学水平。2023年12月22日下午，新教师成长营在常熟市大义中心小学开展了以“基于核心素养的小学科学项目式学习活动设计与实践研究”为主题的教学基本功系列研修活动。
本次活动由2023新教师成长营小学科学学科导师王弋衡老师主持，全体学员共同参与。常熟市碧溪中心小学周晓秋老师在活动中执教示范课《感受空气》，学员导师共同研讨交流，最后由教研员徐兆燚老师做活动总结。
课例观摩
周晓秋老师紧扣新课标进行教学设计，教学环节紧凑，层层递进，引导学生初步感受空气具有的特征。周老师设计了有趣的游戏活动，强调观察实验现象并开展分析对比，鼓励学生在玩中学，在学中玩。通过探究活动训练学生思维，给学生充分交流分析的机会，并运用气泡图梳理前概念及获取的新知，有效培养了学生的科学素养，学科核心素养在课堂中得到了很好的体现。
教学设计点评
新教师成长营导师王弋衡老师对各位学员在同课教学设计中的一些亮点和问题进行针对性点评，并在教学设计理念和教学实践活动上提出了指导性建议，主要有以下几个方面：
- 要明确核心概念，以此为中心展开教学设计。
- 要善于创设真实情境，以学生为主体开展教学，并对各项活动做好充足的预设。
- 关注学生思维拓展，激发兴趣。
- 基于课堂教学情况，及时做好教学反思，调整教学策略。
- 注重大单元教学设计理念和“教—学—评”一体化设计。
课堂实践研讨、交流、点评
随后，新教师成长营的各位学员就周晓秋老师《感受空气》的课堂实践表达了自己的感悟和想法。
葛嘉靓老师：教学中，周老师能以学生为中心，让学生自主学习、合作探究，尝试通过不同的方法感受空气特征，丰富对空气的感性认知，拓展学生的思维。
张灿妮老师：周老师注重引导学生自己发现问题、分析问题，在交流中培养学生的证据意识，促进学生观察与比较能力的发展。利用自评、互评等多种评价方式有效锻炼学生的思维。
华璐云老师：周老师以“盲盒寻宝”游戏引入，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，聚焦本课主题，再通过了解学生的前概念，为后续的教学活动打下基础。
王弋衡老师和周晓秋老师在学员们的表达基础上进行了相关的补充和延伸，对大家在课堂上遇到的困惑也做出了详细的解答。各位学员收获满满！
活动总结
通过简单的沟通交流，教研员徐兆燚老师对各位新教师成长营的学员有了一个初步的了解。与此同时，徐老师强调常熟小学科学团队是一个积极进取、团结协作、注重传承和勇于创新的教研团队，非常欢迎各位青年教师加入常熟小学科学这个大家庭！
最后，徐老师对此次的研修活动进行了总结，肯定了各位新教师的专业素养，并激励大家要不断进取，心中设定目标，努力提高自我，做好职业生涯规划，同时对后续研修活动做出了具体部署。
寄语
一次研修，一次成长。通过此次活动，新教师受益匪浅，就如何落实核心素养、做好教育教学工作有了更深刻的认识，并明确了今后的努力方向，争取 “第一年站上讲台、第二年站稳讲台、第三年站好讲台” ，为常熟小学科学教育的发展贡献自己的智慧与力量。