为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，12月22日下午第三节课，咸阳市育才田家炳中学在追梦楼三楼召开高二年级第二次月考质量分析会。会议由年级组长安宁主持，高二全体教师参加会议。
多向对比分析明方向
本次会议从成绩概况、学科总结、改进措施这三个方面对本次考试展开详细的分析，为老师们今后更加有针对性地开展教育教学工作提供重要参考。
本次月考为全省联考，共近50所学校参加考试。
联考成绩概况：物理组整体本科上线比例过半。部分班级本科上线率高于92%，数学单科上线率最高接近90%，物理单科上线率最高超过95%，化学单科上线率超过92%。
通过数据横向、纵向对比，我们很清楚地看到，高二年级部分班级整体平均分低于联考平均成绩。历史组各科目还需要深入分析教学中存在的问题，进一步调整教学方式，提高教学质量。
学科深入反思提质量
各备课组长分析本次月考中存在的问题。
语文备课组长华玲老师总结：本次考试题目整体难于期中考试，且年级有超低分存在，导致平均分数降低；从答题情况来看，我们目前在文章涉及的基本概念、材料与观点、小说基本内容、文言文翻译及简答、语言文字运用和作文审题这些知识点上还存在教与学不同步的问题；从学生日常的学习态度来看，多数学生对语文科目的重视程度还不够。
英语备课组长刘涛老师总结：新教材对学生的英语基础要求大大提高，目前考查的词汇量已经达到大学六级的层次。这对学生来说是个不小的挑战；新高考对学生的阅读能力和写作能力要求非常高。这也提醒我们在日常教学中不仅要紧抓基础，还要注重听说读写能力全面提升。
数学备课组长安宁老师总结：从试卷上看，学生对教材中基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊；学生对套用公式类题目掌握程度高于变式题型；学生的运算能力、数学符号语言表达能力还有待提升。
物理备课组长段鸿昌老师总结：对于大多数学生来说， 物理都是比较难学的科目。目前，部分学生还存在学习困难。从成绩上看，物理单科贡献率超过90%，但是成绩分化程度比较高。我们还需要继续巩固基础，强化提高。
化学备课组长董永超老师总结：试卷综合性比较强，计算量大，对大多数学生来说试题偏难；从答题情况来看，学生对原理的应用、知识的迁移能力较弱；实验类题目考查不断加强，学生对实验细节关注度还不够。
生物备课组长董漫老师总结：生物科目知识点碎、多，在日常教学中我们侧重技能的教学，对学生基础知识背诵部分可能管理还不严格。学生在学习过程中，总以为自己听懂了，实际上还有很多概念处于混淆的状态，很多实验处于模糊不清的阶段。所以考试时，学生的作答依旧不理想。
历史备课组长马良老师总结：历史阅读理解难度增大；学生融会贯通运用知识的能力欠缺；客观题错误率高，主观题文不对题现象严重；考试反映出我们日常的自主训练强度还不够。
政治备课组长温建华老师总结：试题越来越灵活，学生从材料中提取考点的能力较弱；基础知识掌握程度较弱，使得基本题目丢分；高分段学生比较少，学生成绩分布比较均匀。
地理备课组长王青老师总结：课程进度快，学生对知识理解掌握程度不够，学习兴趣下降，考试时基础题不能准确回答，综合题不能灵活运用所学知识解答。
多项教学措施助学习
1.采用鼓励式、优势教育等教育策略先让学生态度端正起来，重视基础科目的背诵，保持对知识的求知欲，做积极奋进的学生。
2.根据各学科的分析总结，我们后期仍要狠抓基础，帮助学生掌握大量基础知识。在日常教学管理中，充分利用早读、自习、复习和习题课，让学生时刻处在记忆-练习-反思-强化的学习链条中。
3.持续深化课堂改革。这绝不是一句口号，而是实实在在的落实！课前，教师要在备课环节设计学生自学任务、合作任务、训练习题；在教学中，教师要以讲-练-评三个环节为中心，注重引导学生；教学结束后，教师要及时精讲习题，训练学生的知识迁移能力。
4.各学科针对性训练，保基础，提质量。
语文科目重点训练古诗文阅读和写作。
英语科目除抓基础背诵外，重点训练阅读和写作。
数学科目重点加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练；规范答题步骤；训练学生审题、转译、表达能力；以大单元教学理念为引领，整合习题资源，精讲精练。
物理科目运用多种教学方法，实验与讲授相结合，激发学生学习兴趣。
化学科目重点训练学生做题思路。
生物科目重点训练学生审题答题能力。
历史科目重点加大主客观题目训练强度。
政治科目重点提升尖子生成绩，还要提升学生对政治材料的关注度。
地理科目重点训练情境化综合题目，培养学生知识融会贯通能力。
会议最后，安组长指出知长明短才能促进教学质量提升，深入反思才能帮助学生找到解决学习问题的方法。在未来的教学过程中，高二全体教师还需要落实教学举措，坚定教育信心，深入研究学情，阶段盘点教况；做到协作规划，有针对性地调整教学策略。相信“一分耕耘，一分收获”，我们高二年级定会百尺竿头更进一步！