甘肃省军区机关幼儿园幼小衔接活动
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，只有将幼小衔接有序推进和有效开展，才能为幼儿的小学生活打好基础，做好准备。
专家引领，顺利开题
2023年，我园“双向衔接中科学做好身心准备的策略研究”课题立项。我园抱着认真学习的态度，积极投身到课题研究准备工作中，通过专家引领、现场调研、座谈讨论、专题讲座等一系列形式，使老师们在课题研究过程中逐渐理清了思路，辨明了方向，为今后课题深入研究打下了坚实的基础。
初探小学，共同成长
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。为了将课题研究更加深入，我园与兰州市正宁路小学开展了幼小衔接系列活动。让课题组教师走进小学，近距离地感受体验小学一年级的学习生活，观察记录孩子们入校后的课堂表现、学习倾听、生活习惯、交往能力，捕捉课题研究中发现的问题，进行有效总结。
参观环境
共同交流
观摩倾听
养成习惯，助力衔接
幼小衔接，不仅仅是幼儿园大班孩子的事，也是幼儿园从小班一入园就开始进行的一项长达三年的衔接过程。不仅仅是知识的衔接，更重要的是能力的衔接、习惯的衔接。我园在幼小衔接方面，多措并举，从小班开始侧重培养孩子们的生活习惯，中班侧重培养孩子们的规则意识，大班逐步开展一系列幼小衔接活动。
小班幼儿活动
中班幼儿活动
大班幼儿活动
交流分享，共话成长
为切实做好幼儿园和小学之间的科学有效街接，帮助家长更新教育理念，减缓焦虑情绪。2023年12月21日下午，我园特邀兰州市城关区静宁路小学骨干教师—-龙姣，为大班组家长开展了“花开有时,衔接有度”专题分享交流活动。龙老师对幼小衔接常见的问题、幼儿家长应对策略及如何培养良好习惯方面结合自己工作中的真实案例,有针对性的为家长解开了实际生活中的困惑。
盛情邀约，如约而至
共话小学生活，分享教学经验
龙老师强调，幼小衔接的工作是贯穿幼儿在园三年时间的，通过丰富的活动支持幼儿发展认知、能力与情感，促进幼儿顺利过渡。最后，她指出幼小衔接，是幼儿成长过程中一个自然而重要的阶段，顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，对幼儿成长具有重要意义。
教育从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育也从来不是老师一个人的舞台，而是家庭、幼儿园、社会三方共同沟通、理念共建的桥梁。
花开有时，衔接有度。
我们期待，家园双方。
形成合力， 精准发力。
在双向奔赴的路上，
科学衔接，共育花开!
图文：刘彩凤 李文潇
编辑：吴玲
初审：保教办
终审：周倩倩
