为进一步深化教育教学改革，扎实推进我校教育教学质量提升工程，加强学科融合主题研究，助推学科知识间的融合与交流，持续践行新课程理念，我校初中部教研室带领各教研组于12月19日，开展了“课程融合”示范课活动。
各教研组在教研室带领下以“打磨一节课，带动一个组，影响一群人”为主题，开展“课程融合”研讨交流。
作为“课程融合”课的首次展示 ，物理教师肖志琴以“探寻声音的律动”为主线，为我们上了一节别开生面的示范课“声现象”
课程由欣赏“黄河”钢琴协奏曲开始，“小小音乐家”-学生自制乐器演奏活动将课堂带入了高潮。课程设计打破了学科边界，将艺术课程融入物理课堂，使物理知识情境化，激发了学生的学习兴趣。
本节课将物理知识与音乐、美术、语文等不同学科联系起来，通过吟诵古诗词中的声音、认知生活中的声音、声与自然、声与科学等环节，不仅让学生深刻理解了声音的相关知识，提升了他们的科学思维和解决问题的能力，而且在潜移默化中对学生进行了德育、美育的教育，弘扬了中华传统文化。
肖志琴老师语言温暖有力、方法循循善诱，引导着同学们深切体会到物理的美、艺术的美、诗词的美、文化的美！
探究活动环节让同学们利用吉他探索音调的奥秘，充分调动了同学们学习的主观能动性，唤起了探索知识的好奇心。
实验展示环节，学生们自信大方展示他们的探索的成果。
课后，观课教师们开展了评课活动，大家肯定了肖志琴老师本节课设计上的巧思，指出了学科融合较为成功之处，也提出了几条宝贵的建议。
此次我校初中部“课程融合”示范课活动，不仅为教师们搭建了课程改革的平台，更为教师提供了一个共同学习、共同进步的机会，为我校以后的课程融合教学带来了新的启示、探索了方向。
撰稿：初中部教研室
审稿：刘启军