内乡县“国培计划（2023）”--送教下乡项目
示范教学环节
工作简报
（初中数学班）
卷首语 遇见
生命中
总有一些不期而遇的温暖
摇曳于岁月的枝头
年华里
总有一些不曾邀约的遇见
铭刻在时光的彼岸
尘世间
总有一朵心花悄然绽放
芬芳你的笑脸
人生中
总有一种感动肺腑心底
温馨你的陪伴
国培，有你真好！
【开班仪式】
为切实提高课堂教学效率，发挥骨干教师的示范引领作用，总结推广先进教学经验，全面提高教学质量。根据内乡县教师发展中心工作安排，10月12日—10月13日两天时间，“国培计划2023”送教下乡项目初中数学示范教学活动在湍东初中举办第一次线下集中培训。来自赵店初中、乍曲初中、桃溪初中和湍东初中的50位教师，内乡县教师发展中心、来自实验初中、湍东初中、师岗一中、赤眉一中、赤眉二中等培训项目的专家莅临我校进行交流研讨。
在开班仪式上，湍东初中江中林校长代表湍东初中全体教师对各位参训教师的到来表示了欢迎，同时提出了他的三点期望：（1）提高认识，转变角色；（2）静心定远，虚心求教，静心实心；（3）严以律己，为人师表，增强培训实效性。
教师发展中心胡校长从教师专业成长、高效课堂的打造等多方面谈了国培送教下乡的重要性，告诉学员们要珍惜学习机会，通过此次培训让课堂教学能力和校本教研水平得到提升。
主持人何苗老师也对学员提出了期望，希望学员带着“三心二意一专注”的态度参与到学习中去，“三心”：即善学之心，三人行，必有我师焉；学他之心，他山之石，可以攻玉；求变之心，问渠那得清如许，为有源头活水来；“二意”：即诚意和敬意；“一专注”，即既来之，则安之，专注于送教下乡培训学习。对参训学员提出了严明的学习纪律和管理要求，希望全体培训学员以学为先，以勤为耀。
【专家方案解读】
接着由培训专家何苗老师进行了方案解读，这次培训是主题式培训，采取任务驱动的方式，分阶段递进式的模式，详细解读了培训主题“如何上好初中数学概念课”，使每位学员带着目标和任务投身学习中，提高了学员学习的积极性。
靳小燕老师对此次培训教师教学年龄段进行了大致统计：<5年23人，5-10年8人，10-20年1人，>20年11人，从不同年龄段教师教学风格入手教大家如何备课标、备学生、备教材…
李新强老师组织老师们进行分组和小组风采展示。每个小组有着团结协作的精神，每个人都充满着积极向上的态度，共同度过欢乐时光。团队中每个人都拥有自己的特长和兴趣爱好，这使得我们在工作、生活和课外活动中都能够互相借鉴、共同进步。
在这次风采展示中，每个小组都准备了一个充满趣味性和互动性的节目，通过游戏、歌曲、舞蹈等方式展示团队的精神和才艺。
【示范集体备课】
何苗老师、靳小燕老师、彭浩老师、张林燕老师、黄小剑老师五位培训专家示范集体备课。
先对教材进行分析比如本节课在本章的地位，包括教材的编写意图、所涵盖的知识点、重点难点等内容。由于疫情，这届学生在七年级时的几何知识薄弱，引课时要从学生的年龄特点、知识水平、兴趣爱好等方面入手，以便针对不同学生制定相应的教学策略。
根据课标去确定具体的教学目标及重难点，进而去选择合适的教法和学法，包括讲解、演示、探究、合作学习等方法。巩固练习、课堂小结、布置作业等环节，同时考虑教学环节之间的衔接和过渡。
【专家示范引领课】
黄小剑老师上示范课：黄老师对这节课有完整的设计和构思，整个教学过程思路清晰，始终围绕教学目标进行。内容与形式的完美结合。充实的内容使学生获得更多的知识，并提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。练习题设计有目的性，练习有密度，有梯度。动态练习充分利用一题多变，引导学生观察、比较、猜想，使学生有效的经历了数学知识的形成过程，同时培养了学生自主探究、合作交流的意识。教学语言流畅、干练、表述清晰，语速、语调温和适中，具有良好的基本素质。整节课轻松愉快、气氛活跃而不凌乱，师生配合默契。
黄小剑老师进行专家示范课说课。
【如何观课议课】
“词的变化是文化的变化和灵魂的变化”。杨海燕校长从观课议课的四个维度、观课流程、议课流程、议课相关要求四个角度对各位老师进行培训，要求我们不要追究旁枝末节，提炼教学中有价值的现象，从现象描述走向价值，在一个重点中解决一到两个问题。在观课之前，需要明确观察的目标和重点，确定需要关注的问题，并准备相应的观察工具和记录本。同时，还需要了解授课教师的教学计划和教学内容，以便更好地理解和评估课堂的教学效果。在课堂观察中，需要细心倾听教师和学生的语言互动，关注课堂氛围和学生参与度。同时，也需要观察教师的教态、教学辅助手段的使用以及课堂节奏的把控等情况。在观课议课结束后，需要对整个过程进行总结反思，梳理出值得借鉴的经验和需要改进的地方。同时，也需要考虑如何将得到的启示应用到自己的课堂教学中。
观课议课是一种合作、互动、反思的过程，它可以帮助教师发现自己的不足之处，提升自己的教学水平。在观课议课中，需要关注课堂的多个方面，做好充分的准备和记录工作，并在议课环节中深入探讨和交流。
【学员交流讨论】
在示范课结束后，学员分小组组织交流和讨论活动，分享自己的观察和感受，提出自己的问题和建议。针对示范课中的教学方法、教学策略、教学难点等方面进行深入的探讨和交流。在交流和讨论后进行反思，思考如何将所学的教学经验和技巧应用到自己的实际教学中。同时，也需要制定相应的改进计划，并在实际教学中进行实践和验证。
在交流和讨论以及实践后，需要总结经验，梳理出对自己有用的教学经验和技巧，并在实际教学中不断改进和完善自己的教学方法和策略。随后完成议课记录表，进行小组展示。
老教师对各小组的展评进行汇总评价。
靳老师归纳梳理“如何上好一节课”：1.课前互动拉感情；2.课中妙语连激励；3.前搭后延有深度；4.自学、交流、展示，生生出风采；5.教具、课件、板书，教师展智慧；6.了解学情、整合教材、学科交叉。招招体现学科素养。
【学员生态课展示】
下午，分小组进行学员生态课展示，其他成员认真聆听，及时诊断。学员生态课展示是一种展示学员在生态课堂中学习成果和表现的方式。
在展示前，学员们认真准备，了解展示的内容和要求，制定好展示的计划和流程，并准备好所需的教具和材料。
在展示中，学员们积极表现，充分展示自己在生态课堂中的学习成果和表现。结合自己的案例和经验，介绍自己在生态课堂中的学习体验和感悟，分享自己的学习方法和技巧，并展示自己在生态课堂中所学的知识和技能。
在展示结束后，对整个展示过程进行总结反思，梳理出自己的收获和不足之处。同时，也需要考虑如何将得到的启示应用到自己的学习中，进一步提升自己的学习效果和质量。
【专家示范引领课】
张林燕老师对教材和课标研读透彻，讲解《13.1.1命题》从杭州亚运会入手，将数学与生活紧密结合，激发了学生的学习兴趣，教学过程中，做到讲、学、练结合，通过参与解决问题，来掌握“归纳”“总结”“类比”的数学方法，设计非常合理新颖。采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地理解和掌握命题的相关知识。注重课堂氛围的营造，并能够有效地引导学生进行思考、讨论和交流。同时，尊重学生的意见和想法，鼓励学生提出问题和建议，并能够及时回答学生的疑问和困惑。还注重评价方式的多样性和灵活性，例如可以采用作业、考试、作品等多种方式进行评价。
八年级学员谈自己看法。
何苗老师、李新强老师、靳小燕老师、彭浩老师四位专家从学生学习，教师教学，课程性质，课堂文化四个维度对张老师的示范课进行点评。
教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。此次“国培计划"送教下乡活动在学员们近意犹未尽的评课议课后圆满落幕。学员们将怀揣着先进的教学理念及教育思想扎根课堂，铸就立德树人教育之魂。
卷尾语
在本次初中数学示范教学中，我们努力展现了有效的教学方法和策略，希望对大家有所启发。我们认识到，数学是一门需要实践和探索的学科，只有通过不断的实践和反思，才能真正提高教学质量和效果。
感谢所有参与本次示范教学的教师们，他们的热情投入和专业素养是本次教学成功的关键。同时，我们也感谢所有观摩和参与学习的老师们，希望我们的示范教学能对大家的教学实践有所帮助。
最后，我们期待与大家共同探讨和分享更多有效的教学方法和经验，共同推动初中数学教学的进步和发展！