为进一步规范教学行为，加强教育教学常规管理，提升学校教育品质，11月9日上午，区教研中心语数英学科教研员、各位兼职教研员来到我校，对我校教育教学工作进行视导。本次视导主要通过深入听课评课，座谈交流、集中反馈等方式，对学校课堂教学进行诊断和指导。
课堂是教学的主阵地，视导组深入课堂，听取了语文、数学、英语学科老师的课，了解教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力，切实为我校教师的课堂教学把脉问诊。
余杭老师执教《小小的船》一课。《小小的船》是一年级上册第四单元的一篇课文，本课是一首富有童趣的诗歌。余老师遵循新课标提出的以“朗读为主”，通过多种形式的朗读，有效地服务于学生语感的初步养成。
宁颖老师执教六年级课文《青山不老》。宁老师注重引导学生质疑，通过质疑，更好的了解学生学习情况并激发学生的求知欲。
王京老师执教三年级数学《整十数乘一位数》。课堂教学循序渐进，形象直观教学与趣味性结合，课堂效果良好。
许俐老师执教五年级数学课《掷一掷》。课堂通过教学活动调动学生兴趣，让学生亲自实践，通过猜想、验证的过程，巩固“组合”的有关知识。
张文铃老师执教一年级数学《10的认识》。张老师教学环节流畅，学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，注重让学生经历认数的过程。
郑楚楚老师执教五年级英语《What can you do?》。课堂中，学生主动参与，郑老师在呈现新知的过程中注意到了情境的创设，采用灵活多样的教学方法，为课堂增添趣味。
常态课听课结束后，各教研员与授课教师进行了交流。各位教研员对授课教师扎实的专业知识、潜心钻研教材的态度，以及对新课标准确把握和学科核心素养的渗透给予充分肯定，同时对需要改进之处提出勉励。如语文学科朗读指导要具化方法，低段识字教学方式要多样，高段语文应进一步探索大单元人文主题如何落实到具体课文中。数学学科要突出算理算法教学的重要性，在孩子充分理解算理的基础上掌握算法。英语学科问题导向要清晰，课堂评价要求要明晰，教学对话时应引导学生观看图片，预测内容。希望老师们认真解读新课程标准，深化国家双减政策，继续打造高效课堂。
各学科教研员还细致查阅老师们的备课、听课、作业批改、教研组活动记录。教研员对学校教育教学实效表示肯定，肯定了大部分老师对待工作认真的态度，强调教学常规检查是学校教学考核工作重要部分，也是教师重要的本职工作，同时在不足的地方进行了指正，提出了宝贵的意见与建议。为教师进一步提升个人素养、提高课堂效率提供了专业指导和引领。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。本次区教研中心视导工作指导有力、扎实高效，教研员们精细的调研反馈、精准的教学指导，对学校进一步加强教育教学管理，切实提高教学质量和教学水平，实现管理的科学化、行为的规范化、常规的制度化、教研多元化起到了助推作用。
撰稿：符罗文
审核：於德芳
签发：汪晓瑾