前情提要
为提高我区教师队伍综合素养，打造一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的“花都活力教师”队伍，立足花都教育高质量发展，特面向教师群体开展“花都活力教师”系列培训。其中包含校长领导力培训班、后备干部管理能力培训班、青年教师学科素养培训班、新入职教师任职能力培训班。
2023年12月18日，青年教师学科素养培训班在花都区教师发展中心正式开班。18日至22日，10位专家、讲师和100名学员齐聚一堂，五个半天的培训开展得如火如荼。
青年教师学科素养培训·第五场
冬意渐浓，时光清浅；聚而论道，研习情暖。22日下午，“花都活力教师”系列培训之青年教师学科素养培训已进入本月培训日程的尾声，今天的培训专家分别是何波主任和王亚敏老师。
何波，高中生物高级教师，任教于广州市花都区新华中学。曾多次被评为市、区、校优秀教师和优秀班主任，2012年被评为广州市优秀班主任，2016年被评为花都区高考备考优秀班主任，2018年被评为区名班主任工作室优秀成员和遴选认定为广州市骨干教师，2019年被评花都区优秀教师、广州市优秀教师。
何波主任以《青年教师专业成长的“加速器”》为题，从职业规划、专业成长和论文撰写三大方面与学员们进行了交流。
探索自我，“职”引未来
讲座伊始，何主任就职业目标对青年教师们进行了三个问题的访谈，老师们积极响应，纷纷讲述了自己与教育之间的故事。
接着，何主任分享了自己的成长轨迹。从中，我们深深感受到何主任对教学的热情，对学生的热心和对教研的热忱。就是揣着对教育的热爱之心，哪怕再苦再累，她都乐此不彼，从未轻言放弃，从未有过抱怨与懈怠。
学无止境，专业成长
何主任提出，青年教师要找对自己的位置，做好职业发展规划并努力发光，她以自己19年的从教经历出发，总结出一条又一条实用的经验方法，在一个半小时的讲座里倾囊相授。她建议青年教师在工作中要端正态度，努力做到以下几点：1.明确目标; 2.不怕苦，沉浸式投入；3.想方设法将要做的事情做到极致，4.享受过程，正视结果。
何主任将教师的成长阶段分为起步阶段、迷茫阶段和成熟阶段，而每个阶段都有不同的侧重点，她为我们指明了专业成长的支点和途径。
作为成长的“起跑点”，听课是必不可少的，何主任指出，听课前应学会预习，了解所听课程的重点、难点、疑点，带着问题去 听课；其次，要设想自己教这节课会怎样去教；再次，听课要认真观察和记录，听课后要对比反思，用心地去领会别人的优点，择善而从。
作为成长的“充气点”，模课是个重要环节，何主任建议青年教师积极申报各类公开课，参加各类教学技能比赛等。有了公开比赛的契机，我们才能快速在成长中找到“支撑点”，获得更多磨课机会。而最重要却最容易被我们忽略的一步便是悟课，只有进行深刻的课后反思，我们的成长才有“着力点”，教学水平才能扎实地提升，一次教学活动才算完成闭环。
砥志研思，笔耕不辍
除了深耕课堂，论文写作也是赋能教师成长的途径之一。何主任从什么是教学论文说起，向我们详细讲解了论文写作的要点。在前期准备阶段，我们必须多翻阅各类专业书刊，多查看网上期刊、数据库中的相关文献，多收集教学案例、学术报告等资料，多反思自己的教学论文、教学案例等，才能更好地为论文写作打好基础。
何主任表明：要求具体明确，具有概括性的题目才能吸睛，切忌把论文题目起得过大、空洞或喊口号。论文摘要应简明扼要地介绍观点。关键词要从各分论点的核心概念中提取，最好是具有概括性、术语性和专门性的3-5个即可。文章结构通常以并列、递进同时进行，文章内容要紧扣中心论点，体现中心论点，写清楚是什么、为什么、做什么、效果及反思等。
最后，她更是细心提醒学员们要格外注意论文格式的规范化，并和我们一同温习了各类文献载体的类型标识，学员们仿佛重回大学课堂，一个个听得入了迷。
随着激情澎湃的何波主任讲座的结束，我们又迎来温婉可亲、充满诗意的王亚敏老师。
王亚敏，省特级教师，中小学高级教师，省中小学教师培训专家，省中小学教师网辅导专家，省语言文字先进个人，省小语会理事，《教育文汇》金牌作者，《小学语文教学会刊》第二批签约作者。市名师工作室主持人、市名师大讲坛主讲专家、市小学语文学科带头人，在国家、省级专业期刊上发表文章80余篇，有发表作品集《诗意的旅程》。
王亚敏老师以《教育阅读写作，是人生的节日》为题，与在场的青年教师们共聊教育阅读写作那点事，以美国诗人伯纳德·韦伯的诗歌《勇气》开篇，带领我们踏上如诗般芬芳美好的旅程。
第一站，王老师带领我们诗意叩问：教育阅读与写作，为哪般？王老师与我们分享了帕斯捷尔纳克的《日瓦格医生》的片段，她认为教育阅读与写作，是为了我们更好的存在，更有尊严的存在。
第二站，我们聆听王老师诗意分享：教育阅读与写作，路在何方？
在王老师看来，读书是在寻找向上的力量，她建议青年教师多读书，不仅要读专业的教育教学理论，也要读诗歌，读中外教育名著，读经典传统文化书籍，读优秀的教育教学期刊，更要读童书，与学生同读，在阅读经典的过程中成为自己，成就学生。
读写自古不能分家，在阅读的基础上，写作是心灵的自由歌唱。王亚敏老师建议青年教师们可以从案例反思、教育随笔、教育叙事、观课议课、教学设计、文本细度、读书笔记、教学论文等方面着手写作。她还强调，态度决定一切，只要拥有一双慧眼和一座心灵的花园，做到积累丰富、观点清晰、表达真诚、文字清晰，文章自然能写好。王老师还送给学员们一把把写作秘钥：教案反思的写作，案例要典型、鲜活，反思要有深度、温度；教育随笔应处处留心，善于思考；教育叙事要生动，事中要悟理；观课议课要有独发现、独特感受；教学设计要有独特之处，教学意图要表述准确；读书笔记要边读边思，且思且写；教学论文是“做”出来的……
收好这一把把的珍贵秘钥，我们又在王老师的引领下开启第三站——诗意遥想的旅程：教育阅读与写作，春暖花开！王老师表示非常期待阅读与写作能成为我们教师的一种诗意生活，并且能达到师生共读共写共成长的境界。
如果每个日子
都听得见花开的声音，
如果每件事情
都看得见背后的价值，
如果每个人
都释放内心的善念，
那么，请相信：
美好终归看得见。
伴随着王亚敏老师诗意的语言，本月的青年教师素养培训也缓缓落下帷幕。相信在名师的加持下，青年教师们将继续砥砺前行，在自己的专业上深耕不辍，助力花都教育走向高处！
第五组学员学习心得
今天有幸参与学习了花都活力教师培训活动中由新华中学何波老师和石岗小学王亚敏老师为我们带来的讲座，我受益匪浅。
何波老师从自身经历出发，为我们讲述了在教学中如何“磨炼”自己和如何充实专业理论知识、写好教学论文的经验。不仅让我明确写论文的方法和思路，也让我深有启发：只要热爱教育，树立目标，沉浸式投入将事情做到极致，就会让自己发光发热。
王亚敏老师文采斐然，她从教育阅读写作的“三站”娓娓道来，为我们分享写作的密钥。从王老师身上，我感受到阅读写作的魅力，读书是一场漫长的积累，属于厚积薄发，也让我更加深刻体会到苏霍姆林斯基所说的：“教师进行劳动和创造的好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”
教学是一场漫长的修行，我们要多修炼，多学习，多思考，才能走得更长远。
——棠澍小学 张丽童
今天的“花都活力教师系列——青年教师学科素养培训”活动由新华中学何波老师和石岗小学王亚敏老师为我们开展培训。
何波老师的《青年教师专业成长的“加速器”》引导我们找到对的位置，努力发光。“你最适合站在哪里，你就应该努力站在哪里。每个人一生想做的事情都很多，可真正能做的并能做好的其实很少。与其博而泛，不如精而专。当你把一件事做到极致，已是成功。找到合适自己的位置，然后踏踏实实精进自己，要相信，那个执着努力的你，总会有闪闪发光的一天。
王亚敏老师的《教育阅读与写作是人生的节日——聊聊教育阅读写作那些事》，通过“诗意叩问”、“诗意分享”、“诗意遥想”为我们分享写作的秘诀。读书和写作都是一场漫长的积累，教育是一种诗意的修行。
——东塘小学 郑嘉贤
“教育阅读与写作是人生的节日？”讲座还没开始，我就被王亚敏老师分享的这一主题吸引住了。细细听来，虽短短一个半小时，我从王老师身上深切感受到了“腹有诗书气自华”，一名语文教师该有的修养。同时也一次又一次惊叹于王老师课堂中的“语文味”，佩服王老师从教多年依然“笔耕不辍”……
王亚敏老师说：“文本细读是对语文最真实的触摸，是对人生最质朴的思考，是对心灵最温柔的探寻，是对自我最直接的反观。”是啊，读书是教师最美的修行。人不能不读书，教师更不能不读书。人生没有白读的书，每一页都算数。我们在阅读中看到自己，感悟生命，同时也能遇见更好的自己。与此同时，将日常教学的所思所感所悟，一点点记录，形成文字，则有助于我们的教学更为深邃、深厚、丰富。阅读与教学、写作三者之间，相辅相成、相得益彰。
作为教师，珍视阅读和写作，我们点亮自己的“灯盏”，再做一个“提灯者”，引领孩子前行，相信，美好终归看得见。
——三华小学 余亚楠
今天的花都活力教师系列-青年教师学科素养培训班由新华中学何波老师和石岗小学王亚敏老师为我们带来培训讲座，通过今天的培训，我收获良多。
何波老师带来《青年教师专业成长的“加速器”》讲座，她从自身经历以及身边的多位教师的实例来讲解，青年教师要树立目标，同时要付诸于行动，才会有收获和成功。她用自己的实干态度来激励学生，我认为她也在激励着现场的老师。最后她详细分享了论文写作的体会，让我们更深入了解论文写作的技巧。从何老师身上我看到一位悉心浇灌，乐于奉献的教育者，这也是我要学习的目标。
王亚敏老师带来《教育阅读写作，是人生的节日》讲座。王老师从教育阅读写作的“三站”来分享青年教师成长的重要手段。
从王老师身上，我感受到教育是有诗意的，提升自己是重要的手段，找对提升方法是关键。
路漫漫其修远兮，教育一直在路上，青年教师要树立目标，找对方法，不断前行！
——学府路小学 骆业强
今天，有幸聆听了来自新华中学何波老师及石岗小学王亚敏老师的专题讲座，让我受益匪浅。
在何波老师的讲座中，她用非常激昂的语言为我们讲述了她在教育教学中的一些付出、收获与成长。为我们详细介绍了她在教学中是如何听课、磨课、备课、悟课及论文写作的。在她的讲座中，我深深地感受到她的成功绝非偶然，她一直用最真挚的心态对待事业、对待他人，尽自己最大的努力引领他人前行。
其次，在何波老师的讲座中，让我感受颇深的是：想要做好一场教育，必须要热爱自己的事业，一定要找准自己的目标，用沉浸式的方式将事情做到极致，只要能一直努力下去，定会让自己发光发热。再次，何波老师对待他人的态度令我颇为感动，无论是对待学生还是对待同事，她都能做到不计回报、默默付出，一路用自己的“光和热”照亮他人前行。
在王亚敏老师的讲座中，让我深刻地感受到了语言、文字及写作的魅力！通过她的教育、阅读、写作的“三站”法，让我对教育写作有了新的认识，对“写什么”、“怎么写”有了新的感悟与理解。
总而言之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——和悦小学 陈仕燕
第五组学员与何波老师合影留念
（左5为何波老师）
第五组学员与王亚敏老师合影留念
（左4为王亚敏老师）
撰稿：李绮雯、彭莉
拍摄：黄禹、黄火兰
心得：张丽童、郑嘉贤、余亚楠、骆业强、陈仕燕
编辑＋初审：彭莉
