携手并进齐教研,深学细悟笃行远

用户2078789
创建于2023-12-22
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为充分发挥教研组的集体智慧,落实历史学科核心素养,构建有效课堂教学模式,探索“三新”背景下历史教学新方法,提高教师教学能力和专业素养,2023年12月21日下午,许昌高中历史学科组教研活动在至善楼举行。此次教研活动由曾芳老师主持,高一、高二、高三历史教师参加了此次活动。本次教研活动共分为课堂展示、评课议课和教学研讨三个流程进行。

第一阶段是课堂展示。高二青年教师朱志强老师带来展示课《中外历史纲要》(上)第13课《从明朝建立到清军入关》。朱志强老师的课程立意新颖,教材构思巧妙。通过“朝堂上的明朝:变与不变”、“世界中的明朝:见与不见”、“陆疆下的明朝:稳与不稳”多元视角,引导学生清晰掌握明朝的政治制度、边疆沿海形势以及世界形势的发展变化。既着眼于大局,又注重细节,重难点突出,整节课环环相扣,紧凑而有序,学生参与积极,教学效果显著,充分体现了学生的主体地位。

第二阶段是评课议课。首先由朱志强老师同大家分享了本节课的授课思路。朱志强老师从教材文本的整合、教材主线的确立、史料选择、活动探究等多个方面详细陈述了教学思路,并对课堂进行了反思总结。之后,各位老师围绕着本节课堂进行了评议。朱晓平老师充分肯定了朱志强老师的教学能力,指出本节课的教学思路清晰,课程节奏紧凑,主旨明确,知识拓展到位,史料运用得当,同时引入世界形势下的明朝,帮助学生打开视野,树立开放的胸怀,立意高远。但是本节课的作业设计要贴合课程主旨来设计,保证教学效果;此外,在课堂结束可以对整个课程进行总结梳理,通过板书引导学生实时掌握教材内容。曾芳老师认为本节课对教材进行整合,帮助学生从历史事件中掌握历史发展趋势和历史走向,重视培养学生的核心素养和关键能力。同时提出在课堂中要根据学情对学生进行有效提问,在教材处理上要注重对学生整体认知的培养。安晓晨老师认为这节课教学过程层次分明,结构完整,教师的课堂驾驭能力强,但是课堂结尾处可以适当为下一节课作铺垫,让学生提前对下一课的内容有所感知。马赛老师指出本节课活动设计坚持以学生为中心,注重对学生家国情怀的培养,同时要注意历史专业术语的表达,引导学生规范用语,养成良好的语言表达习惯。

第三阶段是教学研讨。各年级备课组围绕新课标、新教材、新高考的历史教学进行了深入交流,探讨教学效率的提高。在“三新”背景下,历史教学应该关注教材中核心概念及其多元化表述,注重引导学生基于历史事实对历史发展趋势的掌握。落实新课程理念,提升学生的核心素养,培养学生历史思维能力。

教无涯,研不止,知之愈明,行之愈笃。本次历史学科组的教研活动不仅为教师提供了研讨、交流和学习的机会,也深入探讨了“三新”背景下高中历史的教学策略,以研促学,以学促教,助推教师的共研、共享、共同成长,为之后的教学工作提供了启发和思路,促进了高中历史学科教育教学的进步。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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