课堂是提高教学质量的主渠道，是全面落实立德树人的根本任务的主阵地。
本周虽然天气寒冷，也抵挡不住孩子们对知识的渴望，以及老师对课堂的热爱。12月20日-21日，三年级数学老师们进行了公开课。
第一堂课是由刘云华老师执教“数学广角—集合”，良好的开端是成功的一半。她以学生最熟悉的笔和笔盖为切入点，引出重叠和重合部分，从而导出课题。刘老师将枯燥的教学变为生动有趣的传授，使学生产生了浓厚的学习兴趣和探究欲望，为后面的教学做好了铺垫。
唐鸿老师，胡隆冉老师，谢根华老师都选择了“周长的定义”。唐老师在课堂上把学生是学习的主体体现的淋漓尽致，她让学生自己动手画一画，小组合作自己探索认识周长。
课题是一样，但是每位老师都彰显了自己课堂的个性和特色，鼓励学生探索解决问题的多样性，从多角度去解决问题。
刘水连，郑文华老师！教授了“长方形和正方形周长的计算”数学来源于生活，更是为了解决生活中的问题，两位老师课堂上都充分尊重学生，尽可能让学生充分展现自己的思维过程，引导学生自主评价和小组请假相结合，体现教师是学生学习的引导者，合作者和共同探究者。
肖凰老师执教“四边形”，三年级的学生是富有好奇心和动手能力，肖老师抓住学生的这个特点，让学生自己动手折各种四边形，学生是富有想象力的，这堂课，他们在学中玩，玩中学，不亦乐乎。
郭菱老师教授了“分数的初步认识”，在孩子们回答问题时，她用一双善于发现孩子优点的眼睛，表扬恰如其分，恰到好处，让孩子对数学学习产生了积极的学习情感。
每一次思考都在突破自己的能力
每一次探索都源于内心深处的好奇。
每一次实践都在明确知识的真谛。
三人行，必有我师，老师们在认真的评课，为大家的课堂查缺补漏，为以后的教学提出宝贵意见。
公开课活动圆满结束，但大家对数学的追求永不止步，继续向前。