不知不觉冬天已经来到我们的身边，天气变得越来越冷，大朋友们和小朋友们在来园的路上除了要注意交通安全以外，还要注意防寒保暖，有哪些办法可以让我们变得暖和起来呢?让我们一起开始寻找冬天不怕冷的办法吧!
寒冷的冬天我们可以通过哪些方式来保暖呢？
小朋友们通过讨论，知道了许许多多保暖的方法，如:可以穿棉衣、戴帽子🧢、手套🧤、系围巾🧣，戴口罩等给自己保暖，在室内还可以通过暖气、空调等方式来取暖。
孩子们讨论着各自的感受，场面尤为激烈😝😝……在这么多保暖的方法中，我发现孩子们对口罩保暖产生了极大的兴趣。
陶行知先生说过：生活即教育，教育即生活。为了满足孩子们的好奇心，尊重他们对“口罩”的兴趣，使他们对“口罩”有更多的了解，我们进一步探索口罩的秘密。
口罩的种类非常多，你们认识有哪些口罩呢？
下面是孩子们从家里带来的各种各样的口罩，让我们一起来看看都有哪些口罩吧～
👦豆豆说：“我的口罩有很多卡通小动物，是妈妈帮我买的”。
👧 轩轩说：“我的口罩上还有恐龙呢”。
👦家鑫说：“我用的是医用口罩，蓝色的，妈妈说这种口罩安全些”。
口罩里到底藏着什么秘密呢？让我们一起来探索吧！
小手👋摸一摸，细心地👀观察口罩的构成……
瞧，宝贝们正在用剪刀✂️剪一剪，口罩里到底藏着什么秘密呢？我们一起来看看吧👀
通过探索，我们的口罩有几层呢？
我们通过一些视频、图片和实际操作来丰富幼儿的原有经验，并引导幼儿观察、发现不同的口罩，所用的材料也是不一样😋😋！一个合格的口罩中都有着防潮无纺布、过滤熔喷无纺布以及舒适的长纤无纺布！
一次性医用外科口罩和一次性普通口罩的区别就是制作工艺不同，普通口罩中间的熔喷布没有经过驻极处理，所以它的防护效果不如一次性医用外科口罩。
🤪天天戴着口罩感觉怎么样呢？
🔆🔆随着天气逐渐变冷，孩子们戴着口罩感觉有点闷闷的，呼吸不顺畅。是我们的口罩不透气吗？想要知道结果，那我们一起做一个小实验吧！😆😆
孩子们戴上不同的口罩吹纸片，戴哪种口罩能吹动呢？孩子们对这一实验充满兴趣，并主动说出自己实验的结果。
👧煊煊说：“ 老师，我的怎么吹不动呢？…
👧涵涵说：“老师，我也吹不动”。
👦宸宸说：“老师，我的能吹动一点点，怎么回事呢！”
宝贝们互相操作、观察着！
老师帮孩子们装了半瓶相同水量、相同温度的水，分别将一次性口罩和N95口罩捂住杯口，再将瓶子的上半部分盖在上方进行实验，同一时间内谁产生的水蒸气更多，谁的透气性就更好。
实验开始啦！宝贝们用手慢慢感受热气。🤓🤓
👧米乐说：“ 老师，快过来看，我的手心很快就出汗了…
👦宸宸说：“快来看，开始冒烟了”。
👦诗怡说：“老师，为什么我的不热呀，感觉透气性不太好呢！”
宝贝们互相讨论、观察着，发现所有的口罩都是透气的，只不过透气的程度不一样喔！
看！这是孩子们完成的调查表《口罩透气大PK》，孩子们通过测试、讨论，发现医用口罩没有N95口罩的密封性好。
随着对口罩的了解，孩子们对口罩的兴趣也越来越浓厚，不少孩子表示想自己设计口罩，所以，心动不如行动，孩子们和爸爸妈妈们用灵巧的双手将想象化为现实，缤纷的色彩将想象赋予颜色，一起来看一看孩子们设计的口罩吧
陈鹤琴先生曾说：一起生活皆教育。且在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出：需结合幼儿年龄特点对幼儿进行一日生活中的随机教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。因此在防护措施上，让幼儿了解口罩的相关作用，从而养成主动自觉佩戴口罩的好习惯，保护好自己，也是很有必要的！
本次的探索之旅就到这里，我们下次再见吧！