在硕果飘香的九月，新学年如期而至。2023年9月，滨河小学的孩子们都走上了一个新的台阶，融合教育工作在学校各级领导的关怀下又将开启新的篇章。
一群“小萌娃”带着新的期盼与希望，踏进了滨河小学一年级的课堂，融合老师们利用课上课下的时间对入校新生展开了初步的评估。排查出一年级目前需要跟进的学生有8人。
学校领导高度重视融合教育工作，分别于9月7日和9月20日召开了两次融合教育指导会议。
会上，罗超海书记对随班就读工作提出明确指示:
1、做好一生一案，确保每个随班就读学生都有单独台账；
2、密切关注随班就读学生的心理状态，并做好心理筛查工作；
3、为随班就读学生制定个别辅导计划，确保每个学生都能得到一对一辅导；
4、进班观察学生在不同科目上的表现，针对学生的表现与家长进行沟通，做好家庭教育指导工作。
5、与学校心理老师、社工老师通力合作，定期沟通反馈学生的实际情况、心理状态，及时调整辅导策略。
6、根据教科院、妇联、残联等部门的政策，制定每年的工作计划、实施方案，及时检视执行效果，并总结调整。
7、积极发掘随班就读学生的优势特长，鼓励学生多参加各项活动比赛。
潘继红副书记和练志平主任强调:工作要做实做细，借助一切力量扎实融合教育工作。
在学校开展“防止校园欺凌主题班会”的同时，融合资源老师带领随班就读学生共同绘制“反对校园欺凌”的海报，学习如何避免校园欺凌的发生以及如果发生要如何应对。
同学们纷纷表示自己绝对不会做一个霸凌者，也不会成为霸凌者的帮凶，发现有类似情况发生时，会第一时间告诉老师和家长。
在国庆佳节来临之际，融合资源老师通过绘本《我是中国人》对随班就读学生进行爱国主义教育，培养学生爱国主义精神，厚植爱国主义情怀，表达对伟大祖国的美好祝愿。
随班就读学生朗诵《读中国》
为了更加有效的为特殊需求的学生提供教育服务，帮助他们全面发展，滨河小学本学期对资源教室进行了装修升级。
资源老师们满心欢喜地搬迁、整理、完善，力求为学生们提供一个舒心惬意的学习环境。连融合学生都积极主动地加入进来，和老师们一起热火朝天地准备着迎接一切美好的发生。
为加强融合教育师资队伍建设，充分发挥名师的示范、引领与辐射作用，促进融合资源教师能力的进一步发展，9月28日，“练志平融合教育创新工作室”举行名师工作室挂牌仪式。书记兼校长罗超海、副书记潘继红、副校长余治军、德育处主任练志平、副主任熊丽萍及融合资源教师出席仪式。
有爱无碍，静待花开，让我们站在新学年新的起点上，陪伴着每一位学生共同努力，致力于为特殊需求的学生提供更加有效全面的教育服务。