读书生长 馥郁传香丨记绥德高级中学青年教师培养二期B班“读书分享会”活动

王培圣老师向大家推荐了魏书生的《教学工作漫谈》，是一部随笔类著作。这本书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开漫谈，阐述了自己的教学工作经验，内容丰富具体，富于故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。在阅读过后，王老师表示希望在今后的教育工作中，能将魏书生崇高的人格，高尚的师德视为我们学习的楷模。

赵博学老师推荐的书目是王悦微的《一个很好很好的小孩》，赵老师表示教师，尤其是青年教师要处理好与学生之间的关系很重要，每个学生都向往被他人认可的价值感，用心对待每一位学生，通过看王悦微老师如何处理各种问题，如何引导学生，反思自己与学生相处的情况，及时调整，努力在今后的道路上保持对学生的关爱以及对教育工作的热忱。

高宇老师推荐的是一本历史著作，其作者是美国的一位历史学家， 费正清。他所著的《中国:传统与变迁》其实就是中国通史。她提到历史是允许有多种想法的，多阅读不同的思想和观点可以丰富我们的思想，让我们形成对于同事物的具体细致的认识。

郭宝娅老师分享的书是苏霍姆斯基写的《给教师的100条建议》。在书中，作者根据自身30多年的教育工作经验，就教师关心的教育教学工作方面的具体问题， 包括教师应具备的素养、 教育教学工作的开展、 班集体建设、学生思想工作、家校协调工作等，提出了切实可行的建议。这些建议能够很好引导新教师更加了解教学，在教学中不断成长。

云雨雨老师分享的书是萧红的长篇小说代表作《呼兰河传》，她以诗化的笔调，写出了记忆中的家乡——一个北方小城的单调的美丽，人民的善良与愚昧，叙述了小城人们的平凡的人生悲喜剧。这里有对小城人物坚韧、勤劳、朴实、善良的赞美，也有对附在他们身上的愚昧麻木，迷信保守的劣根性的深刻批判。

邓晓菊老师推荐的是一本对于青年教师很有帮助的一本书——《今天怎样做教师》，聚焦于学校里学生的真实情况，和教师面临的各种困境，并给出了合理的建议。 此外， 还对比了中西方教育理念，让我们以更全面的视角看待师生关系和教学问题。

冯瞧老师分享的书籍是李希贵的《为了自由呼吸的教育》，李校长把他整个教育经历以一个个小故事讲出来。从教学到管理，李校长一直在创新中前行，深入学生中去，发现问题，解决问题，站在学生角度去思考问题，其中教育理念引发思考，值得学习。

丁楠老师推荐的书是《在乎每一只鸟》。在这本书中，作者通过对自身在教学实践与生活中所读所见的不断反思，记录自己对育人这件事的所思所想。这本书以温情的笔调，解释了教育的真谛——关注每名学生的成长，并以个体差异化的方式去栽培他们的独特潜能。周明老师将学生的个体化了解，从心理情感和知识等多个角度关心每一个学生，他尊重学生的思想、观点和意见，也会倾听他们的困惑和烦恼。他坚信每个学生都有自己的光芒，只要给予关注和支持，他们就能在教育之路上大放异彩。

张子轩老师推荐了一本小说——《契诃夫短篇小说》，契诃夫的小说大多都是鞭笞那些维护专制暴政的奴才和专横跋扈的丑恶嘴脸，揭示了黑暗现实下穷苦人民的生活，阅读国外关于讽刺沙皇统治的小说，可以与之前学习过的鲁迅讽刺封建礼教的小说联系到一起，分析其共性，可以提高学生审美鉴赏与创造，文化理解与传承，可以更加注重学生人文性的培养。

黑丹老师分享了关于阅读 《教育的100种可能》的一些感悟，“遇见你是我一生的幸运，教育的本质是陪伴每一个孩子的成长”。这是《教育的100种可能》封皮上的一句话，这本书中，李镇西老师介绍了多位学生的人生轨迹，他对学生的爱，不仅仅表现在课堂教学上，更是对学生长久的关爱。他丰富的教育经验和教育智慧，让人受益匪浅。每个学生都有无限的发展可能，每位教师都会对学生产生不可估量的影响。相信老师们通过对这本书的阅读，也会收获属于自己的“教育的100种可能”。