沐冬日暖阳   赏教学花开——山南山北联盟，携手合作共进

冬韵萧萧，时光清浅，撷一束光阴拂过心间，向教学更深处漫溯，共赴一场诗意教研。冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，我们迎来了巴里坤奎苏镇中学和巴里坤下涝坝中心校来我校交流参观。在这特殊又温暖的冬至日煮一壶温情，叙一场冬日之约。

王向前老师的大单元复习课《列强的侵略与中国人民的抗争》别出心裁，让人耳目一新。人生的意义永远在于拓展，而不在于固守。历史组王向前老师打破以往授练模式，根据自己的教学经验和对教材的解读，在大单元教学设计引领下，对教学内容进行重组，以史料构建情景、以问题链为引导，通过多元教学方式实现学科核心素养落地，让一节历史复习课充满温度与趣味。在不断的学习中享受到历史教学给予的魅力，让大单元教学理念与历史核心素养在课堂落地生根。

小学部三位语文教师对统编版二年级上册第八单元的内容进行了大单元统整矩阵设计，经过思维火花的碰撞后，她们呈现三节研讨课，是尝试，更是摸索与践行。本次大单元教学活动的开展，意在落实新课标精神、深化课堂教学改革、整合学科知识，实现“让学生在真实的情境中发生”，全面提升学生的核心素养。

二年级第八单元的三堂课例《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》在同一个班级展开教学，三堂课聚焦“相处之道”主题，确定单元核心概念“关系”，以“如何建立长久的伙伴关系？”为核心问题，帮助学生梳理相处的“关系”逻辑，引导学生明晰人与人相处模式的多样性、复杂性，与人相处需要智慧，帮助学生建立一个基于“关系”概念的学习模型。最后在“行”的延伸中，实现了教与学双向奔赴。

陈琳老师《追寻红色记忆，擦亮青春底色》这堂班会课别开生面。学生通过一个个感人的视频，引起一段段动人的思考。陈琳老师以饱满的精神面貌，扎实的知识功底，高远的德育视角，尽情绽放既专业又有活力的教师风采。勿忘国耻，缅怀先烈的历史，激励学生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，增加学生对历史记忆的传承。千川江海阔，风好正扬帆。冬日里的一场“德育”盛会暂时落下帷幕，思想的拔节潜滋暗长，学生的信念更加坚定。

李珍老师《让人怦然心动的整理“魔法”》这节班会课妙趣横生。从整理书包和抽屉入手，通过现场示范，方法提炼，将整理抽屉的步骤系统化，可操作化。让学生学会整理，树立劳动意识，理解保持整洁的重要性。学生在小小的书包里面挖呀挖呀挖，种分类的种子，开有序的花；种好习惯的种子，开成长的花。授课过程轻松活泼，以新编歌曲《小小的花园》作为结束，让学生在耳熟能详的歌曲中学会整理的“魔方”。真是让人怦然心动的一节班会思政课。

随着教育改革系列文件的出台，教育已进入新时代，无论教育者还是学生都被这股教改大潮裹挟着向前，为了让师生更好地理解和把握中考改革尤其是英语、道法和历史中考改革的政策和方向，让我校与山南山北联盟校的教育沿着正确的方向更好地前进。特安排英语、道法和历史的三位组长与山南山北学校的老师进行分享交流。

历史组周艳红老师从两个方面谈历史中考改革：潜心研究，把握方向；科学设计，高效复习。历史老师需要精选、精炼、精讲、精批；讲学生的盲点、易错点、易混点，讲隐形的知识和学生归纳不了的问题，讲知识的运用及生成。不讲过易、过偏的问题。落实学生在学习中的主体地位。

道法组的井华老师认为在应对道德与法治中考改革时，需要深入理解考试要求，强化基础知识教学，培养学生的分析能力，指导学生有效备考。教师在教学过程中应注重培养学生的分析能力，通过案例分析、情境、讨论等方式，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的思维能力和解题技巧。

英语组的刘雅琪老师提到，改革后的题型将更加注重学生阅读理解能力和实际运用能力的考核，特别强调阅读及写作能力的培养和评价。新题型的加入和能力要求的倾斜，不论对学生还是老师都是巨大的挑战。老师要站在出题者的角度，给学生们以备考指导，不断学习和更新自己的教学资源和方法，以适应新的教学内容和要求。

山南山北两校的老师们认真聆听，细心记录。真诚分析教学环节中精彩部分与不足之处，可谓是精彩满满！

　“教出风采，研出火花”，展示课结束后，老师们聚在一起讨论课堂中的得失，他们有的立足课标，谈论教学目标在课堂中的落实，他们们有的紧扣方法，讨论课堂中对学生方法的指导。他们有的针对不足的环节，根据自己的经验进行课堂的重组。在这一次次的讨论中，一次次的思想碰撞中，我们对教材的研读更加深入了，对新课标的把握更加明确了。