勤教善研多，勤学苦练山
且行且思心，且悟且进
每一次的磨课都是进步的号角每一次的反思都是突破的信号
一年级向阳班
这节课由倪老师进行展示❣️倪老师在课堂上积极创贸情境引导学生回到生活，回归自我，以生为本，师生互动，生生互动🚗充分展示了师生的风采，倪老师真正地把课堂还给学生，并帮助学生解决当下的主要问题，让课堂充满了青春的色彩✏️。教学设计环环相扣，🔎有效的课堂教学、工整美观的板书和简洁明了的课件，无不体现倪老师深厚的教学功底和高超的教学能力🍭
倪老师利用师问生答的方式引入本节课复习内容《位置、图形、钟表》，采用引导式问答，学生能够回想起之前所学内容，加深学生知识印象
倪老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法
倪老师利用演示，邀请学生上台演示，将知识变成肢体，加深学生对位置相关知识的印象，学生们后熟练掌握位置“上、下、左、右、前、后”
教师说口令，学生做动作，复习巩固位置知识
合作交流，制作钟表
倪老师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。同桌合作，制作钟表，加强钟表表面的认识，复习钟表知识
课后总结
倪老师在课上最后时间带领学生进行复习巩固，保证知识的系统性
一年级星辰班
学习能力都是互通的🌐
思维能力是可以训练的🔆
张老师正面引导孩子💓
让孩子在这里得到全面提升↗️
张老师课上利用“机器人”引导学生巩固图形知识，带领学生进入《复习之旅》
学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题
同步练习，迁移知识
张老师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
🏀学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达🛹；学生自己能做的，教师放手✂️让学生去做🎈
总结是构建知识框架的关键
每次归程，都是为了更好出发，每次停歇，都是为了积攒力量👊👊👊，张老师带领学生进行知识总结，构建每位学生知识框架
课后教研
欲师者，温故而知新。
欲达者，吐故而纳新。
欲强者，明故而创新。
每个人都是优秀的人
而学习，让我们变得更加优秀
💪🏻💪🏻💪🏻教学、教研
五分靠练🎡，七分靠学🪄，付出12分的努力，不问归期！📖
📔我们在育人逐梦的路上学无止境！📐
英才学校常年招收小学一到六年级学生
电话：0872-2256658
图文编辑:倪金辉
审核：李兴能