“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
一、什么是幼小衔接？
“幼小衔接”是小朋友们从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是小朋友们结束以游戏为主的学龄前生活，逐步走向小学生活的一个过渡。
二、做好准备
身心准备
情绪良好：
1. 保持积极、稳定的情绪，不乱发脾气。
2. 遇到困难和不开心的事情，不迁怒于他人。
喜欢运动：
积极参与多形式的户外体育活动，能够持续半小时以上。
动作协调
1. 手部动作协调，能使用简单的工具和材料。
2.比如用拇指和食指捡起地上的物体，搭积木、涂鸦、翻书、画画等等，这些技能会涉及到手腕、手和手指的运动。
生活准备
生活习惯：
1. 规律作息，早睡早起。
2. 养成良好的卫生习惯，保护视力。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过30分钟。
生活自理：
1. 自己的事情自己做，分类整理和保管好自己的物品。
2. 树立时间观念，养成珍惜时间、不拖拉的好习惯。
安全防护：
知道基本的安全知识，遵守交通规则，有自我保护意识。
参与劳动：
1. 能主动承担清洁、整理等班级劳动，做一些力所能及的家务劳动。
2. 珍惜他人的劳动成果，尊重身边的劳动者。
社会准备
交往合作：
1. 与同伴友好相处，分工合作、协商解决问题，乐于结交新朋友，共同完成任务。
2. 当协商过程中发生意见不一致的时候，学会运用沟通等方式来解决问题。
诚实守规：
遵守游戏和日常生活中的规则，做诚实的人，说话算数。
热爱集体：
喜爱自己的幼儿园和班级，愿意为集体出主意、想办法，做事情。初步形成爱家乡、爱祖国的情感。
学习准备
好奇好问：
对身边新事物感兴趣，有好奇心和探究欲；喜欢刨根问底，动手动脑。
学习兴趣：
喜欢阅读，对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法。
学习能力：
1. 在阅读图书时，能讲出主要情节，并有自己的理解和感受。
2. 在活动中，能识别上下、左右等方位，尝试运用数数、排序等数学方法解决日常生活中的问题。
幼小衔接需要幼儿、教师以及家长共同携手、循序渐进的过渡。教师和家长要给予幼儿身心发展、社会适应力、生活习惯和学习习惯培养上的鼓励与支持，为孩子们尽快适应小学生活做好充分的准备。让我们家园合作一起行动起来吧！