为了促进教师专业化发展，提高广大教师的课堂教学能力，为教师搭建相互学习、相互交流、相互借鉴的平台，达到相互促进，共同提高的目的。
一、目的意义：
通过课例展示、听课研讨，促进教师专业发展，增进教师间的相互学习，加强校际间的交流互助，达到教育资源共享，优势互补。
二、活动目标：
1.共同开展校本教研，提升教师现代课堂教学能力。
2.开展学科教研联动，实现双方优势互补。
三、活动内容：
两中心校教师通过同课异构，校本教研，专家引领，交流课改方案，切磋教学方法。
本次活动呈现的是五年级上册《植树问题》。张杰老师精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了她独特的教学魅力。
王丹凤老师娴熟的教学技巧和丰富的教学经验，给大家留下了深刻的印象。
时伟杰老师在公开课上以幽默诙谐的语言，饱满的热情感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习数学。
在课程结束后，三位教师进行了说课，共同总结了这堂课的优点和不足之处。
听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
教研员对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
最后，教育局领导对老师的课进行了点评，肯定优点，指出不足。并强调要组织教师认真学习教育理论，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求，提高教师的理论素质。抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的管理，提高课堂教学效率。积极开展教学科研，用教育科学指导教学。组织公开教学，开展听课和评课活动。关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。
本次活动收到了良好的效果。不仅让大家领路了三位老师上课的风采，看到了教师的努力和进步。也充分发挥了交流、学习、提高的功能。
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。