有声有色学化学，有滋有味品化学——乐安一中初中化学课后服务

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创建于2023-12-21

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随着"双减"政策的实施,许多中学开始全面实行课后服务模式,这是一个新的机遇,同样也是新的挑战。乐安一中初中化学教师组以创新性思维带动教学手段的升级,整合多种多样的课后服务项目,根据班级学生实际情况开展相应的课后服务活动,从课后作业安排、课后小组活动、课后化学实验等方面出发,助力学生打下扎实的化学学习基础,培养学生良好的化学学习习惯,从而提升化学课后服务质量。

一、课后服务之学科建设
加强化学团队建设，提质增效，彰显高质量的课后服务。倡导严谨治学、注重实际的治教之风；建设学习型团队、培养魅力型教师；建设和谐型团队、培养钻研型教师。
注重培养化学学科核心素养：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。

二、课后服务之实验探究
1.实验演示
实验教学是初中化学教学的重要组成部分，有利于培养学生的科学素养，演示实验起到了非常重要的作用。有效地利用演示实验可以帮助学生形象直观的理解教学重点和难点，提高课堂教学效率。教师示范操作，能够培养学生实验规范化的习惯，提高学生学习化学的兴趣。

2.合作探究
合作探究的出发点是以学生为主体，通过在探究教学中实施合作学习，培养学生的个性品质与科学素养,可以增进科学本质的理解，提高学生的批判性思维和问题解决的能力。
探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行探究，在探究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。经过合作探究学习，学生在主体性和主动参与意识上都有明显的提高。

3.趣味实验
化学是一门以实验为基础的学科，通过实验的开展，可以激发学生的兴趣，使学生形成一定的观察能力、思维能力和创新精神。而化学趣味实验以生动、鲜明、新奇的实验现象来引发学生的学习兴趣，能使学生产生强烈的学习动机，从而达到较好的学习效果。

4.实验模考
实验模考：化学实验是学好化学的重要技能，是切实影响化学学科综合发展的关键。科学实验可以使学生掌握基本的操作技能、实验技术，培养其分析问题、解决问题的能力，养成严谨、实事求是的科学态度，树立勇于开拓的创新意识。

　　三、课后服务之作业辅导

“双减”进行时，我校充分利用社会资源，让我们的课后服务“玩”出新花样，也让乐安一中的学生真正学会学习，爱上学习。青春是美丽的，“双减”背景下成长的更是幸福的

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文章由美篇工作版编辑制作

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