课程起源：
在集教活动《动感皮影》中，孩子们在看《西游记》皮影偶表演视频时，就深深地被皮影戏特有的表现形式吸引了。
基于孩子们的兴趣，我们围绕“皮影偶”开展了一系列连贯、不断深入的探究活动！
一、探皮影偶
1、初试皮影偶
在《动感皮影》活动中，孩子们尝试组装皮影偶，在过程他们遇到了一些问题。
2、找一找
怎样的材料更适合连接呢？我们随孩子们一起去找一找吧！
小结：孩子们在活动中发现问题，并能积极寻找解决问题的方法。
3、二次尝试
收集了多种材料，孩子们用这些材料，尝试连接。
磁铁棒、毛条、毛线、螺丝、子母扣等材料都是我们连接“帮手”。在进行组装时，又遇到了一些问题。
小结：小朋友在尝试的过程中，发现材料使用上遇到了一些问题，大家一起讨论，发现这些材料并不是很适宜。虽然这次失败了，但通过这次的探索，孩子们在材料选择上又有了不同的思考，科学探究能力也有了一定的提升。
4、三次尝试
今天区域游戏时，心心用螺丝进行探索。
孩子们听到了心心小朋友用螺丝连接成功后，都想来试一试。这一次孩子们能成功吗？让我们跟随孩子们的脚步去看看吧！
小结：在孩子们不断的探索与尝试中，发现螺丝能够更好地连接，皮影偶能活动的胳膊终于组装好了。培养了孩子们解决问题的能力。
5、棍子的连接
皮影偶组装好了，孩子们迫不及待地连上棍子，这时新的问题出现了！
在讨论中，孩子们发现了洞洞与棍子的秘密。于是，他们开始连接棍子。
小结：孩子们通过自主的观察进行尝试，组装好了皮影偶。虽然在组装时遇到了许多困难，但孩子们始终保持着浓厚的探究欲，并不轻易放弃！
二、制皮影偶
随着经验的生长，孩子们也产生了“制作皮影偶”的愿望，经过讨论，他们开启了创造皮影之旅。
1、 选皮
在绘画皮影偶之前有孩子提出了问题：“用什么纸来画？”于是我们在找来了各种纸，有卡纸、硬纸板、宣纸、泡沫纸、素描纸、素描纸、牛皮纸等，在面对不同材质的纸时，孩子们都在积极探索着、寻找着哪种纸适合绘画皮影偶。
我来看看用那种纸做皮影。我觉得这种纸最适合，用这个吧……到底用那种纸呢，我们来投票决定吧！
小结：通过感官、触摸选择了自己心仪的材料并投上了一票，最终他们决定用素描纸来绘画皮影偶。
2、 画稿
孩子们迫不及待的绘画自己喜欢的人物。
3、 剪裁
画稿结束后，孩子们拿着剪刀开始进行剪裁。
基于小朋友发现，他们重新选择纸张并调整了绘画方式，又一次的创造开始了。
小结：孩子们在裁剪中发现了导致失败的基本原因，老师给与了幼儿材料和经验的支持，支持他们在活动中发现问题、解决问题，随着孩子们经验的提升，对皮影偶的绘画方法有了进一步的掌握后迫不及待的开始了。
再次画稿、裁剪、过塑
小结：有了几次的经验后，孩子们在这一次的画稿、裁剪中都得心应手，他们的探索能力不断升华，能让他们有更多的表达与表现。
4、打孔
过塑后的皮影偶会更硬更有立体感，如何打孔成了当下的问题，于是小朋友们回家寻求家人的帮助。
5、连接
有了上次经验的铺垫，孩子们在这一次连接时都很顺利，他们利用了螺丝、毛条很快地将皮影偶连接好了。
小结：在皮影偶制作过程中，小朋友们关于尝试、勇于探索在一次次失败中总结经验。孩子们对皮影偶的经验在一点一滴的建构、丰富，加深了幼儿对传统文化的认知。
孩子们心仪的皮影偶终于做好了，但他们的兴趣依旧，结合孩子们的兴趣与需求，我们的也会继续探究皮影文化。活动未完待续，敬请期待皮影戏表演吧！