苏格拉底曾说过：“每个人身上都有太阳，重要的是如何让它发光。” 鉴于此，王萌老师说她的带班育人的方略就定义为让每一个学生都发光。
王萌老师在带班过程中，始终坚持一个理念，培养一种思维，贯彻三大策略，实现四有目标。具体来说，一个理念就是让每一个学生都发光。教育照亮未来，向光而行，发现光、培育光，让学生被照亮的同时，也照亮别人；一种思维就是培养学生的成长性思维；三大策略是指以身示范—育生命之光；以梦激志—育求知之光；以知促行—育有为之光，进而实现“四有”目标，即培养心中有梦、眼里有光、脚下有路、肩上有担当的发光少年。
育人策略一
以身示范，播光育光—育生命之光立德先立师，树人先正己。让学生发光，首先需要教师自身能发光。王萌老师通过日常与学生分享一张照片、一首诗词、一篇文章，手写一封交流信。她以热爱生活的态度传递点滴美好，以热爱工作的态度传递进取精神，让学生们看到老师身上的光，从而激发自我生命觉醒，实现师生共同成长。
育人策略二
以梦激志，寻光守光——育求知之光胸怀凌云志，莫负少年时。让学生发光，还要引领学生从内心找到光，守护光。让学生眼中亮起光；通过生命教育、挫折教育、心理疏导来鼓励学生以成长型思维面对困难，让眼中之光长亮不灭。
育人策略三
以知促行，追梦逐光——育有为之光立志言为本，修身行乃先。让学生发光，更要引领学生用行动成为光、散发光。发光少年不仅要照亮自己，而且要温暖他人。王萌老师注重学生思想成长，对他们加强正向价值引导，引领学生将个人梦想与家国命运相结合。通过日故事、周总结、月分析来发挥学生的主体作用，加强自我教育和管理，并且借助我们学校多样化发展平台来帮助每一个学生找到适合自己发光的土壤，给学生提供更多的成功体验，让每个学生都是发光体。
教育要向光而行，行走在育人的路上，王萌老师将继续带领她的学生们看见光、追随光、成为光、散发光。
