——小学数学“爱种子”项目之“数字化闭环式学与教方法研究”研讨活动（第四期）
为了推进省级项目“数字化闭环式学与教方法研究”的开展，指导实验学校通过创设教、学、评融合的课堂，利用数字化评价诊断学与教中存在的问题，2023年11月30日， 清城区教师发展中心在龙塘镇中心小学举办了小学数学“爱种子”项目之“数字化闭环式学与教方法研究”研讨活动（第四期）。参加本次活动的有：广东省基础教育与信息化研究院副院长叶惠文教授、负责推进“数字化闭环式学与教方法研究”项目实施的凌小兰老师、清城区小学数学爱种子导师团成员、闭环式项目组成员。
活动伊始，清城区龙塘镇中心小学邓素媚老师和先锋小学毛素芳老师进行同课异构《生活中的比》。邓素媚老师一开始就利用探知平台进行数据收集，暴露学情，通过学习，再修正自己的答案，形成数字闭环。邓老师根据学习重难点设置学习任务单，让学生在小组活动中讨论、交流，最后全班交流互评。学生们在丰富的教学活动和实际情景中领会比的意义，并能根据比的意义创设生活小故事。
毛素芳老师利用一个微课视频让学生自学比的意义、读写法及各部分名称，求比值的方法。小组讨论：比和比值一样吗？通过小组交流汇报得出结论：比表示两个数是相除相关，而比值是一个数。毛老师设置了大量的练习题检测学生的学习成果，从学生的反馈来看，效果明显。
为了使评课过程的互动交流更充分，更便捷，更及时，与会专家还专门创设了现场互动交流平台，听课老师只要扫一扫平台二维码即可进入平台参与互动，进行观点交锋，畅所欲言。使用"现场互动"平台进行线上评议交流的模式深受老师们欢迎。随后，叶惠文教授对课例进行了深刻的点评。他强调，收集数据后要即时进行点评，评价是为了学习，不是为了评价而评价。他还指出，学生汇报分享时要设有评价标准，通过评价促进学生的逻辑思维和语言表达。
下午，“爱种子”导师团吴雪珠老师给我们带来了一个精彩讲座——“小学数学闭环式学与教跨学科教学案例的思考”。吴老师首先解读何为“闭环式学与教”，紧接着她以六年级上册中的一节《反弹高度》为例，给我们进行了详细的跨学科教学案例分析，最后她还提出了自己的一些思考。
接着，广东省基础教育与信息化研究院副院长叶惠文教授从“树立教育数字化转型改革思维，主动参与改革；茂名国培计划示范课的点评摘录；高质量数字化课评价标准及一节高质量数字化闭环式学教融合课设计流程”这四个方面为参会老师进行了题为《一节高质量数字化课设计方法》的专题讲座。最后，叶教授指出：未来的课堂是可视化的，我们要充分利用可视化的数据来进行精准教学。
最后，肖春梅老师对本次研讨活动进行总结性发言。她表示，经过今天的活动，项目组教师应从微课资源、情境导入的资源、练习检测资源等方面继续开发和利用。
佛面东风好借势，正是扬帆起航时。这次活动进一步促进了数学教师数字素养的提升与数字赋能的融合探索。今后，我们将以此次活动为契机，在课堂中深入研究数字化教学，相信我们必将能探索出促进教学质量全面提升、深化育人方式改革的新路径！