为有序推进课题研究工作， 切实提高课堂效率，2023年12月15日，受清流县黄观荣高中英语名师工作室邀请，永安市2023年立项课题《基于主题意义的高中英语读后续写教学实证探究》（立项编号：YAKT2023089）课题组成员永安一中英语组王小敏、厉娟、崔丽丽、戴徽等教师赴清流一中参加“备考提实效，共研共提升”专题研讨活动。
上午，我校厉娟老师和清流一中的陈丽华老师分别开设了读后续写专题课。厉娟老师开设的是《From literary reading to continuation writing》以文学阅读促进读后续写的微技能指导课。首先，她用一段视频简单介绍了这篇文学作品的作者James Joyce以及他的代表作Dubliners，引出阅读文本Araby节选。然后，通过阅读文本，了解文章的情节线和主人公的情感变化，并通过对指定段落及句子的思考和分析，引导学生感受和体验不同的表达情感的写作方式:五感法和常用的修辞手法。之后，通过扩句的示例，让学生体会这些手法的运用。最后让学生运用所学内容，完成续写并利用所给的评价量表评价自己的作文，真正达到学以致用的目的。
清流一中的陈丽华老师开设了一节《读后续写微技能之语言优化》的指导课。她将重点放在引导学生对续写语言进行优化和润色，鼓励和指导学生通过灵活使用动作链、用v-ing、to do等非谓语动词做状语、用with等特殊结构和使用特殊句型总结升华主题的方式来让自己的续写更生动。整节课实用高效，指导性强。
下午，王小敏老师开设了题为《“三新”高考与备考》的讲座。她结合了自己的教学实践，细致分析了近几年高考卷读后续写题型的考查要求，就英语备考提出了“深研教材，靶向教学”的建议，并分享了一些具体的复习办法和资料。随后，黄观荣老师开设了主题为《扎实落实，巧学提升》高中英语词汇教学的讲座，他对英语词汇教学提出了独特的见解，英语词汇的重要性不言而喻，但学生对词汇的获取量远远满足不了阅读的需求。平时教学中教师应该多层面地进行词汇的指导，通过词汇的构成、词汇的演变、同词根同词缀的联想记忆、不同的词汇记忆方法等多维度多层次地词汇教学，着力扩大学生的词汇量，踏实解决学生学习英语的困难，进而提高学生的成绩。
一整天的学习交流，让听课教师们受益匪浅，收获颇丰。