冬至不觉寒，只因时光暖。为了更好地促进老师成长，引导老师在学期末统筹规划，复习有条不紊。12月22日,郑州市经开区小学语文学科教研工作会议在经开区八一小学召开,全区各校语文教研组长和五年级语文老师参加了会议，会议由小学语文教研员胡琴老师和李子拢老师主持。
教研会上，胡琴老师从“素养立意的学业质量标准解读、郑州市往年学情调研趋势分析、强化‘学为中心’的过程性评价”三个方面进行分享。在解读学业质量标准时，胡老师从语言运用、思维能力、审美鉴赏、文化自信、跨学科学习等多角度进行分析,并结合课堂问题逐一剖析，深入浅出地说明如何在课堂上更好地落实“教--学--评”一致性。
接着，胡琴老师带领老师分析郑州市五年级往年学情调研趋势,从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面并结合具体的例子进行说明，让老师更好地明确教学方向,立足“学为中心”。
最后，为更好地强化“学为中心”的过程性评价，胡琴老师从课堂教学评价、作业评价、阶段性评价进行说明，并结合余琴老师的《转化学业质量标准 情境嵌入典型任务》逐一举例说明。
会议最后李子拢老师从两个坚持、两个关注和大家共勉：坚持“学为中心”，真正落实以生为本，做到真实、朴实、扎实：坚持“以学定教”，每位老师都要有正确的语文教学观，只有规范了才能有效，只有有效了才能高效；关注学科素养的考察，聚焦关键能力，富有意义的语文实践活动才是学生学科素养形成和展现的载体；关注教考衔接，调研都是紧扣课本，我们要有正确的教育质量关，在新课程改革下教育质量关目标就是追求学生的长远发展，平时备课、上课中都要做好教考衔接，真正做到“教、考、评”的一致性。
今天的教研会是一个查找问题的会，是一个增添措施的会，同时也是一个增添信心的会，参会老师纷纷表示，在接下来的教学中要认真思考、积极研究，将今天的所学、所悟落实到每个教学环节当中，做一个好学善思的小语人。