教无涯，研无止。为了进一步推进七年级地理的教研活动，规范基于教学评一致性的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提高课堂教学质量，12月22日在莒县实验中学举行了线上地理联合教研活动。本次教研活动按照各个学校代表教师说课、李森田老师指导评课两个环节进行。
峤山初中的老师分享了第一章第一节《地球和地球仪》的内容，指出该节内容既是开始也是难点，提出学生容易出现的问题以及重难点，注意经线和纬线的区分，需要加强特殊纬线的认识，地球的大小注意数据和单位、东西半球的分界线和范围、经度纬度的变化规律等问题，并建议大家结合填充图册对学生进行考察。
龙山初中的老师分享了第二节《地球的运动》的内容，本节内容比较抽象，新授课需多演示，复习要模块化，加强背诵，注意强调南北极上空俯视地球的自转方向，发挥学生主体性，加深印象，五带的划分，规范记忆，做好复习阶段知识整合，随堂检测，能够画出自转和公转的方向，并且强调，可以适当运用中考真题对学生进行察看，让学生提前感知中考难度。
望海路中学的老师分享的是第三节《地图的阅读》的内容，首先指明了该节重点是地图的三要素，通过图来识记图例，通过指向标、经纬线等来判断方向，对于比例尺，要重点理解概念及运算方法，明确比例尺的大小和实际范围、内容详略的关系。
桑园一中的老师分享的是第四节《地形图的判读》的内容，首先以框图的形式梳理了本节知识点，紧接通过随堂练习对该节内容进一步巩固，补充河流流向问题，并联系生活实际考察学生对地形部位的理解，最后提到知识的综合问题，指明该节内容会与聚落问题联合勘察。
陈修霞老师就第一章单元过关题，点明易错点和高频考点，就个别题目进行不同程度的拓展延伸，重点强调做题思路和做题方法，总结做题规律，让学生有“法”可用，做一个会学习的人，培养学生的地理学科素养和综合能力。
最后，李森田老师对接下来的复习提出以下要求：
1.加强对各地会考试题的研究，突出对第一章第三章的指导，突出方法指导，特别是气候，学会如何分析、如何组织语言。
2.加强训练次数。借助会考试题，采取“周周清”策略，6-7个选择，1-2个综合检测本周学习的内容。
3.加强检查力度，借助小组扩大检查范围，实现全员检查。
4.加强对优生和潜力生的教学。潜力生把教材中的内容记住。优生做会考题提能力。
5.加强教材活动题研究。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和教师成长的源泉。教研活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信全体地理老师在这浓厚的教研氛围中，不断思索，不断感悟，深耕细研，踔厉奋发!