掬一缕冬日的暖阳，凝一份教育的亮光。2023年12月20—21日上午，广东省教育研究院走进粤东西北(阳江)教研帮扶活动小学语文专场活动在阳春市兴华小学举办。参加本次教研活动人员有广东省教育研究院邀请的专家、阳江市小学语文学科教研员、全市各小学语文科科组长等约180人。本次活动有专家团队带来的讲座、示范课例、也有阳春市兴华小学老师的展示优秀课例。江城区教师发展中心教研员关肖梅老师带领江城区三十名小学语文学科科组长参加了本次教研盛会。
开幕式后，阳春市兴华小学的麦祥倩老师和省专家团的陈旭升校长分别为我们展示了两节精彩纷呈的课例。
上午第一节课是阳春市兴华小学的麦祥倩老师执教的五年级上册第25课《古人谈读书》。麦老师以一封学生的来信——小李的“烦恼”创设情境，引导学生向古人借智慧，顺利导入课题。在活动一:品读书之韵，麦老师请学生通过多种朗读形式读通古文。在活动二:悟读书之法，麦老师请学生先回顾理解字词的方法，然后以小组合作汇报的形式明确古文的大意，进而鼓励学生在了解意思的基础上尝试背诵。在活动三:明读书之理，麦老师设置了读写环节，引导学生从正、反两个方面论证读书之理，并选择其中一个角度给小李同学回信，实现学以致用。最后，麦老师引用习总书记的名言鼓励学生开启读书之旅。整一节课，麦老师充分尊重学生的主体地位，不仅落实了培养学生语言运用能力，也有助于促进学生的思维发展。
上午第二节课是省专家团的陈升旭校长执教的四年级第25课的《王戎不取道旁李》。课堂开始前，陈老师通过一个思维小测试，激发学生对课文的学习兴趣。接着，陈老师通过范写课题，引导学生观察课题和注释，进而引入古文内容的学习。在读通古文这一环节，陈老师用不同颜色标记古文的朗读停顿，开展了多种形式的朗读，使学生实现读准确、读得有感情。在“猜大意，补空白”这一环节中，陈老师引导学生在古文和译文的对比中探索、掌握翻译的方法，感受古文的精妙。学生了解全文大意后，结合思维导图，从正向、逆向两个角度感受王戎的聪慧。最后，陈老师请学生运用所掌握的方法自学《孔融让梨》，巩固所学。本节课教学思路清晰，重难点突出，目标明确。陈老师富有亲和力的微笑和鼓励性评价引导孩子们乐于思考，勇于表达，积极分享，充分发挥学生的主体作用，在层层推进的语言实践活动中提升了学生的语文学科核心素养。
课例展示结束后的评课研讨环节。江城区教师发展中心教研员关肖梅对两节课例点评。关老师认为两节课例充分体现了新课标理念，立足学情，凸显学生主体地位，关注学生一课一得，使课堂教学更加高效，更有利于学生核心素养的提升，是优秀的示范课例。
同时，在场老师们畅所欲言，各抒己见。大家一致认为两节课一是做到了以学生为中心，落实基础，守正创新;二是让学生在学文中明理，促进了学生的思维发展。大家在肯定课堂教学各种亮点的同时，对需要完善的各项细节提出自己的见解。热烈的研讨，精彩演绎了智慧的交流、思维的碰撞，充分展现了评课活动的价值与意义。
活动的下午场由张友菊主任（广东省佛山市三水区教育发展中心小学教研员，语文高级教师，广东教育学会小学语文教学专业委员会理事。佛山佛山市教育系统名教师，佛山市学科带头人，佛山市名师工作室主持人，佛山市优秀教师，三水区名教师，三水区名师工作室主持人。）为老师们传经送宝。
讲座伊始，张主任深入浅出地解释了关于“核心素养”、“小学语文阅读教学”、“课内阅读拓展”等关键词。随即，张主任用简洁清晰的语言列举、讲解了优秀的研究课例《中国神话故事》，带领老师们深入分析文本，教授老师们如何进行课内外整本书阅读教学，既有理论高度又有实践课例，干货满满，令老师们茅塞顿开，同时也被张主任优秀的教育研究者风采所折服。
两个多小时的讲座精彩纷呈、干货满满，这是一场思想的盛宴、是一场理论的熏陶，在场的老师都觉意犹未尽。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研帮扶活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！