小小课间花样多 蹦蹦跳跳真欢乐——淮阳外国语实验小学三年级别样课间
活动背景
课间活动历来是班级管理的一大难题，这十分钟不仅是两节课之间的转换，也是学生休息和运动的时间。虽然我校的孩子早已通过明理和训练知道该如何来安排这十分钟，但由于爱动是他们的天性，加之孩子的自我约束力还较弱，于是便常常出现了以下的状况:上课铃响，有些孩子大汗淋漓，气喘吁吁跑进教室;玩耍过程中的磕磕碰碰引起了同学之间的小摩擦;追跑过程中发生了碰撞摔倒，虽然老师在平时的教育教学中也经常进行相关训练，但都收效甚微。如果只是简单地对孩子的课间活动加以管制，势必会不利于孩子的生理成长，也会抑制孩子个性的形成，还会影响学习效果。因此，面对这种情况，基于我校学生的实际特点出发，我们三年级决定着手组织开展“玩转课间游戏“的活动，旨在让孩子们通过观察、思考和实践，发现课间十分钟活动存在的安全隐患，并引导孩子们创编出适合本班学生在课间活动的小游戏，让孩子们在课间玩得安全、玩得快乐。
活动目标
1、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项活动中，让学生在快乐中游戏，在游戏中学习。
2、通过课间活动锻炼，增强体质、健全心理，同时丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
3、通过课间活动向学生传授各种基本技术、基本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜爱的1-2个项目。
4、使学生感受到课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，养成终生体育的习惯。
5、通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进行学习。
活动一:和家人一起研究哪些游戏适合课间玩耍。
本环节是孩子们和家长一起了解传统游戏和现代游戏，学会这些游戏的玩法。例如扔沙包，踢毽子，砸面包，跳大绳，跳皮筋，开交，斗鸡...这些游戏对场地、道具的要求低，随处能玩，而且动脑动手、益智有趣。许多传统小游戏受到了同学们的欢迎。
弹珠
训练能力:
手眼协调能力、精细动作游戏玩法:
找一块空旷的场地，划线为起点，在远处掏出一个或多个洞;家长和孩子轮流从起点依次弹出自己的玻璃珠;当一方依次将玻璃珠弹进所有洞里之后，这颗玻璃珠就可以去撞其它的玻璃珠;撞到其它玻璃珠，视为胜利;另一方则失败。
弹珠的玩法不止这一种哦.
踢毽子
训练能力:
身体协调能力、身体灵活性游戏玩法:
一只腿为支撑腿，另一只腿弯曲抬起;将毽子向上抛起，随着毽子往下落，膝盖向内扣，小腿向外，做勾脚的动作，如此循环;踢毽子的过程中，双臂展开保持平衡。
孩子与家长一起游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种宝贵的成长体验。这种亲子游戏时间不仅可以增进家庭成员之间的感情，还带来了许多其他好处。首先，与孩子一起游戏可以加强亲子关系，游戏是交流和互动的桥梁，通过共同参与游戏，家长与孩子能够更加亲密的相处，增进彼此之间的理解和信任，这种共同体验会为家庭建立起更为紧密的纽带。
活动二:把游戏搬到课间，提升学生的注意力，从而劳逸结合。
斗鸡
训练能力:
平衡感、反应能力、腿部力量游戏
玩法:
在空旷的场地，划分出一块区域作为规定的游戏区域;孩子单脚站立，另一只脚用手扳成三角状，用膝盖去攻击对方;游戏开始后，双脚落地或跳出规定 游戏区域即为淘汰。
跳皮筋也非常有趣，男生女生都可以加入，跳皮筋可以多个人一起玩，也可以分两组比赛，边跳边唱非常有趣。这不，老师带着孩子们一起“小汽车，哔哔哔，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”她们和孩子们一起边唱边跳，皮筋也跟着她们的步伐快乐地抖动着。课间陪着孩子们一起跳皮筋，拉进了与孩子们的距离。
自从开展这次活动以来，我们班的孩子下课都不乱跑了，三五成群的玩在一起，有的在玩成语接龙，有的在玩狼人杀，有的在玩安静书，有的在砸面包，有的在踢毽子，有的在扔沙包，有的在玩五子棋，有的在玩象棋...我们的课间游戏越来越丰富多彩。
有位孩子还带来了手动机器人，引来了很多孩子的观看。在她们轮流操作的过程中，小木人做着各种各样的滑稽动作，引起孩子们的阵阵笑声。
活动三: 在游戏中学会创新，小小身体，大大能量。
通过上两周的游戏大比拼，孩子们在课间玩的游戏虽然越来越多，但是每天反复玩同一类型的游戏，孩子们的积极性有点不太高了，我就开始鼓励孩子们自己动手创造新的小游戏，学生根据自己的创意，设计游戏规则和材料，动手制作游戏的原型，并进行测试和改进。我们班聪明的赵颢焜同学，自己动手制作了小陀螺比赛工具，小小的陀螺在孩子们的手上转的飞快，孩子们排着队玩耍，两人进行一轮比赛，很受孩子们的欢迎。
活动四:从室内到室外是转变也是成长。
虽然在室内玩的不亦乐乎，但由于在班内场地受限，孩子们只能玩一些动手，动脑的游戏，身体没有得到很好的锻炼，所以考虑到室内场地的局限性，我和朱老师选择带着孩子们到室外运动。
跳大绳是中国历史悠久的运动，流传一直受到青少年儿童的喜爱。通过跳绳运动可以促进学生心肺功能的提高，培养学生良好的意志品质，还可以培养学生团结协作的精神。孩子们在操场上抡起了大绳，像灵活的小兔子一样，在绳间蹦跳、穿梭，气喘吁吁、大汗淋漓也不停下来，乐此不疲的上场、蹦跳、下场、再上场。
活动总结
通过我们班尝试解决这些问题的过程当中，孩子们的课间活动质量、学生和老师之间的关系都得到了质的飞跃，通过愉悦的课间游戏，既能锻炼身体，愉悦身心，又可以促进学生养成良好的文明礼仪行为习惯，实现快乐与文明的双赢。自我班快乐课间活动开展以来，家长和同学们积极参与，精彩纷呈的“童趣小课间”初具规模，也涌现出许多组织有方法、活动形式有创意的小榜样。我们会将“玩转课间”活动扎实、有效、深入、持续开展下去，形成真正落实到各班的文明课间，让“文明之花”开满校园。