【党建引领】构建教研共同体，且研且思共成长——莲花县小学第一片区教研共同体建设领头学校送教下乡活动

为充分发挥第一片区领头羊学校示范、引领作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动城乡教育的均衡发展，为边远学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，推动莲花县学校第一片区教研共同体建设。经研究决定，2023年12月22日在高洲中心小学举行第一片区送教下乡活动。

本次活动以课堂示范、研讨交流的形式开展多学科送教活动，授课教师精心准备，呈现了一节节精彩的课堂教学，彰显了课堂魅力和执教老师的风采，为莲花县小学第一片区教研共同体建设注入新力量，为严寒冬日带来了温暖。

第一节课是彭亚琼老师在五（2）班讲授的古诗吟诵《村居》，彭老师用擦画猜诗的方式，复习了高鼎的《村居》和《清平乐•村居》，然后引入李其昌的这首《村居》。彭老师循循善诱，充分发挥学生的主体性，以教师为导，启发学生理解诗意。通过划分平仄的方式来感受诗歌的意境，带领学生在反复吟诵中感受诗歌的韵律美以及诗人对福地莲花的喜爱。楚调唐音，书声琅琅，彭老师用自身扎实的教学功底，丰富的文学素养为我们带来了一堂别开生面的语文课堂。

第二节课是郭玲玲老师在六（2）班讲授的《Unit3 My  weekend  plan  PartC story  time》郭老师教态自然大方，以音乐的形式引出游泳的话题，并在可以在哪里游泳这一环节穿插防溺水安全教育，接着问学生明天的计划和Zoom明天的计划引出故事。课堂上利用图片、动画、实物及猜一猜、连一连、选一选等创设贴合实际生活的情境。通过情景演绎等方式锻炼学生的语言表达能力。帮助学生在语境中理解和运用目标语言，充分发挥了学生的主动性，构建了一堂生动活泼，逻辑清晰，结构分明的英语课。

第三节课是甘丽梅老师在三（2）讲授的《我是草原小牧民》，甘丽梅老师身着蒙古族服装以一支蒙古族舞蹈带领学生走进蒙古，领略草原风光，激发学生学习兴趣。接着运用背景视频、拍手，打击乐器等方式调动学生积极性，渲染欢快的课堂气氛。通过个体关注与即时评价时刻调动学生在课堂中的主动性。整节课充满张力，音乐氛围浓厚，巧妙的将音乐欣赏与人文素养结合在一起，让学生与音乐保持密切联系，真正做到学的同时享受音乐。

现场观摩活动结束后，所有授课听课教师在高洲中心小学会议室集中研讨交流。研讨由高洲中心小学业务副校长刘兵主持。

首先由城厢小学副校长贺慧梅对本次送教下乡活动致辞。

贺慧梅校长指出：本次送教下乡活动旨在推动城乡教育均衡发展，实现教育资源互补，增进城乡教师的交流与学习。

接着，三位指导老师分别就三堂课进行点评，在肯定授课老师的闪光点的同时，也针对课堂教学中的存在的问题提出改进建议。促进老师共同成长，共同进步。

最后由高洲中心小学书记、校长吴建程致辞总结。吴建程校长对第一片区领头学校城厢小学送教教师表示热烈欢迎和衷心感谢，并表明：教研的关键是基于学校内部的、真实的教学场景引导教师进行学习和自我反思，不断与同伴或者高层次的教学专家进行交流，激发教师内在的学习热情和专业需求。本次送教下乡活动，使教师获得对教学更加全面、更加准确、更加深刻的认知和理解。更好的促进了城乡教育的共同发展，对莲花县小学第一片区教研共同体的建设具有重大意义。

同时，也表达了对莲花县小学第一片区教研共同体建设未来的美好憧憬与自信 。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次送教下乡活动充分发挥了我区优秀教师的示范引领作用，促进了城乡教师教学互助，共同成长，引领大家从实践中学习，在反思中成长。同时高洲中心小学老师们感受到了榜样的力量，大家一致表示将以此次活动为契机，对标先进，以研促教，以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，提高自身教科研水平，打造高效的教学课堂，提高教学质量，为莲花县小学第一片区教研共同体建设贡献力量。