滨州市举办的小学英语“落实双新，建设达标课堂”教学成果展示与研讨活动，我校小学英语教师积极参与，以求提高教育教学水平，提升教师专业素养。
苏红霞老师执教的是《A quiet house》，是一节面向五年级学生的绘本课程。苏老师关注真实情境的创设，给学生提供了一场生动精彩的课堂，值得一提的是，苏老师将真实的吉他带入课堂，学生的代入感十足。同时，教学过程中苏老师非常注重学生的口语表达，让学生敢于开口，乐于开口。
来自惠民县麻店镇实验学校李鑫老师执教的《Dinner for a gragon》，是一节英语绘本阅读课。李老师把对主题意义的探究当作教与学的核心任务，倡导人与自然和谐共处的价值观，让学生在绘本阅读中，以图促思，以图促读，很好的践行了学思结合。
来自邹平市第一实验小学潘潇老师执教的《I'm the Best》，是一节六年级英语绘本阅读课。潘老师用一首rap带孩子们进入课堂，并在其中融入英语比较级的复习，关注真实情景的创设，邀请一名同学上台掰手腕，课堂气氛活跃。师生互动良好，很好的践行了寓教于乐。
来自滨城区逸夫小学的许可老师执教的《Froggy‘s new job》。教师在课堂上通过一只froggy的故事，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的话阐明自己的观点和想法。注重了学生思维逻辑能力的培养，实现了教学过程的最优化。
来自惠民县第二实验学校的杨老师的Zob at work.杨老师用简洁明了的语言描述自己的教学情况，这样可以让听众对我们的课堂有一个清晰的了解。本节课的教学目标是让学生掌握英语单词和短语的基本用法，并能够在日常生活中运用到这些知识点中。”这样可以让听众了解我们的教学目标和教学重点。
来自博兴第四小学的郑珊珊老师执教的《paper—cutting》的绘本课程。教师在课堂上通过问学生的爱好导入课题，通过看视频了解不同剪纸图案蕴含着不同意义。郑老师特别注重整体感知，杜绝碎片化教学。特别是通过Let's think 穿插其中，引导学生的评价，做到了评价的多元化，层层递进，环环相扣，激发学生文化自信。
来自滨城区授田英才学园李书霞老师的五年级上册unit1
partC story time，李老师选题新颖，导入环让学生迅速进入课堂氛围，活跃大脑，教育科技运用灵活，与学生配合
紧密协调，整节课结构紧凑安排合理，真正做到了把课堂还给学生。
学习记录
勤学不辍 前行不止。相信福生小学英语老师们的理念会与时俱进，并结合实际付诸行动，不断提高教育教学质量，一路向前，勇攀高峰！