为贯彻落实“五项管理”中的作业管理，积极推进“双减”有效落地，李商隐小学五年级语文组深入研读新课标，基于语文学科核心素养，根据学生年龄特点和课程内容设计了内容丰富、形式多样的语文多元化作业，激发学生学习兴趣，提升语文素养。
十月一日国庆节，五湖四海话和谐。国庆节来临之际，五年级学生以爱国为主题进行朗诵，将爱国情感融入作业，在朗诵中训练语感，表达对祖国的爱。
如果说，文字是阅读这个世界最凝练的方式；那么绘画，便是最简单最直观认知自我的朴素方式。以《牛郎织女》为载体的文艺融合，正是让孩子们在学习审美、学会表达的过程中，沉浸在中国文化与美学表达的世界，掠去浮华，抵达另一个心存美好，拥有审美雅趣的自己。
父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。围绕第六单元的主题“父母之爱”，布置学生给爸爸妈妈写封信，将亲情交流融入作业。
元旦人同乐，神州地共春。喜迎2024年元旦，学生结合语文课本第七单元词句段内容，学习绘制元旦联欢会海报，了解海报，练习宣传语的拟定，联系生活实际，体现语文学习价值 。
一夜北风紧，开门雪尚飘。万里雪景中，玉树琼花，银装素裹，仿佛置身于童话世界。雪花在阳光的映照下闪烁着晶莹的光辉，如同一群小精灵在欢快地舞蹈，静谧而美丽。五年级的孩子们可不愿错过这如画的雪景！
冬至到，福气到。在这寒冷的季节里，我们期待着好运和美好的未来。孩子们用自己勤劳的小手做出美味的饭菜。
古代诗词是中华文化的瑰宝，它们不仅是文学艺术的精华，更是历史文化的见证。为了更好地理解古代诗词，五年级开展讲解古代诗词活动。
多元作业设计提高了学生对学习的兴趣。学生在兴趣驱动下，更加主动积极地参与学习。学生所学的知识在作业中得以升华；其技能在作业中得以掌握；其能力在作业中形成；其思维在作业中得以发展；更好地促进学生综合语言运用能力的全面形成和提高。