“天时人事日相催，冬至阳生春又来！”2023年12月20日—22日，山东省初中地理学科命题评价暨山东省初中地理学科特级教师工作坊结项会议。济南市初中地理特级教师工作坊成员在市教研院李晓云老师的带领下共赴“山城相依，山城一体”的国家历史文化名城----泰安，参加山东省初中地理学科命题评价暨山东省初中地理学科特级教师工作坊结项会议。
本次活动主要包括专家报告、试题案例评析、特级教师工作坊结项、山东省初中地理教研计划等几个模块。
12月20日上午，安徽省教育科学研究院吴儒敏主任做了“地理试题命制中的逻辑架构与思维进阶”的报告。吴主任的讲座学术思想深刻、理论修养深厚、试题案例生动丰富、评价研究角度创新。吴主任以丰富多彩的地理实践阅历为素材、以深度思考的学术研究为案例，呈现并解析如何设置多元试题情境、设计不同题型地理问题、体现课程标准核心素养要求，通过试题命制过程的展开，充分解读中考试题命制知识、情景、任务的内涵联系。尤其是如何遵循地理学科逻辑，促进思维进阶的试题，结合典型试题加以剖析，引领与会教师深刻理解和感悟.
12月20日下午，济南、东营、泰安、青岛的命题评价思维进阶工作坊分别对相关试题进行了展示、介绍和评析，吴儒敏主任在每份试卷展示之后都会及时进行点评，并且对相关试题按照遵循地理学科逻辑、促进思维进阶的方式进行改造。
12月21日上午，人民教育出版社高俊昌主任做了“初中地理两考合一之立意 任务指向 试卷结构”的报告。高老师提到试题编创作为测试的核心环节，需重点注意命题立意、情境创设、试题设计三方面。其中命题立意需坚持正确的政治方向和能力（素养）立意，体现学科育人价值和时代需求，并关注学生发展。
此外，高老师结合10份试题中的例题讲解情境和试题设计的一般要求，分析每一道题的优缺点提出改进方案，以此强调命题的注意事项及需要规避的问题，从而更准确地把握课改方向和命题原则。
12月21日下午会议第一项，由四位老师分别展示了对试题评价分析与改进建议，烟台开发区教研室教研员李向华老师所做《新课标视域下初中地理学业考试命题走向与反思》解析了试题命制的规划要求，并结合例题进行逐一剖析，明确了改进方向。青岛市即墨区普东中学邱秀玉老师激情澎湃地分享了《基于新课标下初中地理命题的思考》，强调要关注生活实际，挖掘日常教学中的地理素材，日照港中学郑玉成老师所做报告《指向核心素养的地理实践力试题研究》从地理实践力这一核心素养出发，真正带领学生实践，提出去试题的改进意见，让情境真实可见。莒县第一中学的陈龙梅老师分享了《山东省初中地理命题交流》，她基于对专家讲座的理解和感悟，针对提交的试题进行了实际的评议改进。
会议第二项，由山东省初中地理特级教师工作坊的三位代表老师进行了工作坊三年工作的总结，分别是来自泰安市工作坊的亓平老师、聊城市工作坊的李香平老师、青岛市特级教师工作坊孟兆娟老师，三位特级教师细数盘点了工作坊的建设与发展历程，带领团队成员三年来的携手同行，收获颇丰，真正实现了“各美其美，美美与共”。
最后，由省地理教研员甄洪启老师做了专题报告《2024年度教研工作计划》，甄老师详细解读新一年的计划安排与规范要求，并耐心解答老师们的心中困惑，他强调老师们要摒除杂念，着眼于当下，找准一个方向下功夫去研究，才能获得突破。遇见一场有质量的讲座，窥见现实中的自己，也给努力指明了方向。
不错过学习机会，不错过提升机会，希望站在巨人的肩膀，看到更好的风景，遇到更好的自己。