武汉市张勋和名师工作室 工 作 简报

为了贯彻落实“荆楚教师科学文化素养星火行动‘ 骨干团队-种子教师 ’结对 ”活动计划，12月21日，武汉市张勋和名师工作室各骨干教师团队与五峰县六位种子老师共同迎来了第二次线上交流研讨会，大家齐聚线上，“面对面”质疑问难、“点对点”答疑解惑，进一步有针对性的指导五峰县种子教师专业发展，促进共同进步。

如何有效的帮助“种子”老师快速成长，真正的将本次计划落地，是工作室成员一直在思考的问题。在会议开始前，各“ 骨干教师 ”团队已向结对的“种子教师 ”详细调研了具体的专业发展需求，以便能进行更深度的交流。

• 学习文件精神 明确共同目标

会议第一项议程，主持人周萍老师组织全体团队成员认真学习“荆 楚教师科学文化素养星火行动‘骨干团队-种子教师 ’结对指引（2023 年版）”文件精神。结合 12 月 10 日武汉·五峰“星火行动 ”启动会上的领导讲话精神，做出如下具体要求：线上线下相结合，以线上为主;两年周期内，至少送教当地一次、来访一次;远程讲座、教研活动各一次;做好过程性资料的收集；两年期内开展的活动，至少一次上新闻报道。参会的老师再次明确了本次活动的重要意义。随后主持人周萍老师介绍了六个导师团队对应帮扶的种子老师，精准定位，点对点帮扶。

• 面对面交流 点对点支招

会议第二项议程，种子老师自我介绍，结合自己在教育教学过程中和自己教科研专业发展中遇到的问题，如实验教学的困难与困惑、个人专业化发展的目标与瓶颈等等提出了自己的需求和愿景。各位种子教师各抒已见，工作室成员们仔细聆听。随后六个骨干教师团队的领队教师介绍了本组骨干教师成员，同时就种子老师提出的问题和困惑，结合自己的思考和实践，给种子教师支招解惑。大家畅所欲言、热情而又真诚，在这种浓厚的氛围下，大家碰撞出不同的思维火花，促进了教师的共同成长，真正的落实了本次活动“点对点”“个性化”“定制式”指导，从而提升了名师工作室示范引领的精细化、标准化水平。

• 专家引领学课标

会议第三项议程，骨干教师叶文光老师开展有关“2022中学物理新课标解读”的专题报告。报告指出，新课标的改革为今后的物理教学指明了方向，具有非常重要的指导意义，作为物理教师应积极了解动向，与时俱进，深入学习。报告中，叶老师详将新课标与旧课标进行对比，强调新课标更注重：1、为国育人，为党育才教育最核心的目；2、更注重学生的全面发展；3、注重“教——学——评”的一致性，明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”；4、增加了跨学科实践内容；5、明确了核心素养、目标要求、学业要求、学业质量的关系等。叶老师指出新课标是物理教学的灯塔，照亮了物理教学前方的道路。

• 特级教师“开良方” 指方向

会议最后，特级教师张勋和老师就种子老师提出的问题给与了“良方”，并作总结性的发言。张特指出好的物理课堂应体现“唤醒”和“引导”；教师专业发展应重学习、抓课堂、多反思，从课例、问题驱动等方面入手；教学中要注重核心素养落实，大单元教学、跨学科实践活动应用心设计。实践+反思就是教师专业化成长的必由之路。建议名师工作室老师们要抛开以前的成绩与荣誉，以归零的心态参与星火活动，在这个新的赛道上与五峰的老师共同发展。

天渐寒，人心暖。云上“问诊把脉”，专家团队给“良方”，不仅仅助力了种子教师的专业发展，更是拉近了江夏、五峰两地教师的心。未来两地教师将携手共进，共同发展，谱写两地教师结对交流的新篇章。

图 文：李 黎 

编 辑： 曾 森 

  审 核：张勋和