孩子们在撕日历的时候，突然发现日历越来越少了，于是她们开始讨论起来：
菲菲：日历怎么越来越少了？
柏宸：是的，快没有了，是不是要去买新的呀！
图图：我知道肯定是快要下雪了，下雪就可以放假，放假就是过年了。
朵朵：我翻了有数字变小了，是有什么节日要到了吗？
……
知元旦
关于元旦我知道
孩子们发现日历越来越少，引起了他们的好奇和兴趣，通过这个契机，我们一起欣赏了画作《岁朝欢庆图》，由此引发了讨论：
菲菲：他们在准备吃饭，有人在端饭，吃年夜饭，他们的裙子很漂亮。
图图：小孩子在放鞭炮，玩的很开心，饭还没做好，他们在等吃年夜饭。
皮皮：有人在敲锣打鼓，庆祝新年，在漂亮的房子里玩游戏。
心悦：有人在点火，应该是太冷了，房子都是古代的房子，还有楼梯在外面。
妍羽：有两个人在倒茶在水杯里，还摆了盘子，盛了米饭。
幼儿表征：
知道了古代的人是怎么准备过元旦的，那现在的人是如何过元旦的呢？
柏宸：元旦到了，我们可以挂灯笼，放烟花，吃美食，还可以玩新玩具，我们可以跟好朋友互相送礼物。
朵朵：元旦可以放烟花，跟家人一起吃饭，可以舞狮子。
宇豪：到了新年这一天，我想和家人一起吃火锅，团圆饭，有白菜，还有胡萝卜，菠菜，花菜，鱼，再加点肉。
馨悦：新年可以许新年愿望，我的新年愿望是放小烟花。
妍羽：元旦节我们会扫尘，把不好的东西扫出去。
迪骁：我们可以一起来布置教室，让教室变得更漂亮。
伊琳：元旦节可以收红包，发红包，上面写了福和2024年，新年就到了。
幼儿表征：
教师思考：幼儿根据自己的生活经验，通过询问老师和家人，了解更多关于元旦的习俗，知道元旦的意义和元旦的庆祝方式。培养幼儿对元旦节的认识，以及对中国传统节日的了解。
新年心愿
孩子们通过自己的生活经验，了解到了这么多的元旦习俗，从小朋友们的眼神中可以看出有多么期待元旦节了。于是孩子们提出要把自己的新年心愿画下来，与同伴进行分享，再挂到高高的地方，期待愿望早日实现。
锦燊：我想得到更多的贴纸奖励。
思羽：我见过糖画，甜甜的，我还想吃。
璐璐：我想要一个漂亮的发夹。
汐怡：我想要挂大灯笼，放烟花。
图图：也想要红包，里面装钱，可以不用花大人的钱了。
伊琳：我们可以把愿望画下来，然后许愿，像过生日那样。
新旺：我想我们的愿望都实现！
宇豪：我见过有人在树下面许愿，然后把卡片挂在树上，我们也可以挂起来，挂的高高的地方，说不定愿望就能实现呢！
朵朵：要不我们像挂照片一样，挂在这个窗户上吧！
馨悦：我们一起挂吧……
教师思考：幼儿能大胆表达自己的新年愿望，并用绘图的方式表现。活动中激发了幼儿喜欢过新年的情感，幼儿独立制作卡片培养了幼儿手指精细活动的动手能力，会利用现有材料，大胆提出自己的想法并实现。
礼元旦
根据孩子们的新年心愿，对红包产生了极大的兴趣，知道元旦有送礼结的习俗。
做红包
志健：红包好漂亮，我想做一个大大的红包。
图图：我们一起来做红包吧！
👩🏻：红包是什么样子的？做红包需要准备什么呢？
熠恒：我见过长方形的红包。
思羽：还有三角形的红包呢！
朵朵：做红包要用卡纸，红色的。
梓兴：我想做长方形的红包。
妍羽：我不会做红包，老师你可以教我们做吗？
👩🏻：我们一起来看视频学习一下吧。
孩子们通过分享自己看过的红包，知道了红包有不同的样式，一致决定制作长方形的传统红包。通过观看制作红包的视频，孩子们也学着自己动手，非常认真的制作红包，期待着红包做好的样子。
画红包
做好了之后，红包就完成了吗？封面是什么样子呢？该怎么装饰呢……
菲菲：没有，红包还要装饰一下。
心悦：红包上面有小兔子，有好看的图案。
诗晗：还有字，是“福”字。
凯熹：还可以写“龙”字，2024年是龙年。
汐怡：可是我不会写字呀！
幼儿表征：
好看的图案可以自己画，可是不会写字怎么办呀？
乐佳：可以请园长老师帮我们的红包写“福”字，我们的对联也是园长老师写的。
红宇：我要老师给我写“福”字。
诗晗：可以像印章一样，拓印福字，这样就有一摸一样的福字了。
幼儿表征：
送礼结
精致的红包做好了，孩子们迫不及待的想要把红包送出去，有想送给好朋友的、送给爸爸妈妈的，还有送给老师的。可是红包里面要装什么呢？
璐璐：我家里有一条珍珠项链，我明天带过来装进红包里面。我喜欢跟菲菲玩，我想送给菲菲。
朵朵：我想送给我的好朋友。
乐乐：我想把红包送给老师，我家里有糖果，把糖果放在红包里面，我感觉老师会很开心。
俊皓：我也要回去准备礼物，看看有什么可以放进去的，明天带过来。
幼儿表征：
教师思考：幼儿对红包感兴趣，从了解红包，到制作红包，最后送出红包，整个过程中，亲手制作，心意满满，不仅愿望得到了满足，更增进了幼儿之间的友谊，也培养了对中国传统节日习俗的情感，感受到了元旦节日的氛围，共享节日的喜悦。
品元旦
画年味
在了解元旦习俗时，教师讲了绘本《中国糖画》，孩子们对中国非遗文化传统糖画产生了极大的兴趣。
心悦：我过年的时候妈妈带我去买过糖画，还有糖葫芦呢。
思羽：赶集的时候我看见过做糖画的，我好想尝一尝是什么味道。
艳芳：我也想做。
糖画是什么呢？糖画怎么做呢？
诗晗：糖画是很漂亮的，是各种小动物的图案。
心悦：要准备一个竹签，还有一些糖。
思羽：糖是黄黄的，像水一样，用勺子挖一勺，画出好看的图案，变硬了就做好了，就可以吃了。
艳芳：原来是这样的呀。
老师准备了小朋友可以制作的更安全的糖画工具，我们一起来做吧！
糖画做好了，孩子们开心的品尝着好看又美味的糖画。糖画，不仅是文化的传承，更是甜蜜的艺术。
教师思考：基于孩子们对非遗文化的兴趣，让他们自己动手，尝试绘画制作好看的糖画，分享并品尝到美味的糖画。将文化之美深深印刻在孩子们的心里，丰富了孩子们的童年，带给我们美好的想象，使中国文化以甜蜜的印象留在我们的感受之中。
贺元旦
环保烟花
汐怡：我的新年愿望是放烟花，我们来做一个烟花吧。
我们一起来看看做烟花的视频，然后准备好做烟花需要的材料吧。
馨悦：我看到需要用纸筒，有彩纸、剪刀和双面胶。
图图：还需要气球。
诗晗、我会做烟花了，先把纸撕碎，在把气球套在纸筒上，用彩纸装饰一下，把撕碎的纸片放在里面，用力扯一下气球，烟花就放出来了。
熠恒：烟花好好玩！
自制发夹
妍羽：我想做一个漂亮的发夹。
璐璐：这里有很多珠子和小花，我们把它粘在我们的发夹上吧。
菲菲：我不会用这个胶水。
朵朵：我们请老师来帮忙吧！
妍羽：发夹真好看，我喜欢我自己做的发夹。
挂红灯笼
柏宸：要是窗户上挂一点灯笼会更好看。
迪骁：我们在红色的灯笼上面画一些好看的图案吧，我可以用这个模具画。
伊琳：我要画一个小花。
汐怡：我会画小动物。
馨悦：灯笼太好看了，我要把灯笼挂起来。
我想这样布置
新年新开端，新年新气象，老师和孩子们一起奇思妙想，创设新年环境。
皮皮：我们可以用水彩笔，用粘土，用红纸做一个手工灯笼，非常好看。
俊皓：我想贴对联，剪窗花在窗户上。
菲菲：可以在后面挂一个新年的画。
柏宸：我想要吹气球贴在外面多窗户上。
……
做灯笼，贴对联，剪窗花、贴窗花，吹气球、粘气球……孩子们自己动手制作了充满年味的手工。他们一起分享，一起动手布置，享受新年的快乐，共同迎接新年的到来，在充满爱的热闹气氛中感受浓浓的新年氛围。
幼儿表征：
教师思考：在整个布置环境的过程中，充分给予幼儿自主的权利，怎么布置好看就怎么布置。同时学会了做灯笼、剪窗花、吹气球等多种技能，提高了幼儿审美能力，喜欢参加集体活动。
假期安全
元旦假期即将到来，我们在家需要注意什么呢？
乐佳：放烟花的时候要注意安全，在没有人的地方放。
璐璐：不要跟不认识的人走。
俊皓：不可以吃太多东西，等下好撑。
凯熹：在家里要自己的事情自己做，要早睡早起。
伊琳：出门就要带口罩，外面有病毒和细菌，要保护好自己。
馨悦：出去玩回来要洗手，洗完手才可以吃东西。
柏宸：过马路的时候要跟着爸爸妈妈，绿灯才可以走，还要有斑马线。
心悦：在家也要睡午觉。
幼儿表征：
教师思考：请幼儿做假期计划，根据生活经验，以绘画的形式，与同伴分享假期需要注意的各种安全。加深了幼儿对安全问题的认识，能辨别日常生活中一些行为安全与否，知道怎么做才是正确的、安全的行为，了解一些基本自我保护方法，自觉遵守安全的行为要求。
新年的钟声即将敲响，新的一年开启新的希望，新的一年承载新的梦想。孩子们一起了解了中国传统文化，加深了对元旦的认识和了解，体验了元旦的喜庆氛围。整个活动中，营造一份属于孩子们传统年味的童年回忆，体验到浓浓的中国年氛围和民俗，感受过年的快乐。
亲爱的家长、小朋友们！2024，让我们一起福气满满，也祝大家在新的一年里身体健康，万事如意！