“送教润身心，引领促成长”——漳平市基础教育教学研究基地学校专项课题《“双减”背景下小学语文作业设计的策略研究》课题研讨暨送教送培活动

　　第二节课是漳平市毓秀小学陈淑心老师执教的《雪地里的小画家》。本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上。充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲。给学生提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读的能力。培养学生自主探究团结合作精神以及热爱大自然的情感。

　　第三节课是漳平市毓秀小学陈丽芸老师执教的《扁鹊治病》。陈老师以扁鹊三次劝说蔡桓公治病为主线，通过引导学生研读扁鹊与蔡桓公的对话，揣摩两个人物的不同心理，加深对人物的理解。设计拓展任务，引导学生从蔡桓公的身上想到生活中的不良习惯，并进行拓展练习，对知识进行迁移，将寓意升华。

　　听课结束后，老师们随即参加了评课活动。大家各抒己见、自由讨论，说优点、讲不足，学习三节课的亮点，分析其中存在的问题与不足，在交流中总结经验，一同学习成长，同时还给执教教师们提出了宝贵的建议，有利于她们后期的再次磨课、研课，不断提升教育教学水平，完善教育方法。

　　下午，永福中心学校陈芳英老师带来了《“双减”背景下小学语文作业设计与实施策略》讲座。陈老师从小学语文作业设计存在的问题，小学语文作业设计与实施策略两大方面进行阐述。陈老师向我们展示了创作性作业、合作性作业、个性化作业、多元化评价，丰富的案例让我们对践行“双减”背景下如何设计语文作业有了进一步的了解，让与会老师受益匪浅。